數(shù)據(jù)技術(shù)的迭代造就海量的數(shù)據(jù)規(guī)模和豐富的應(yīng)用場景，也因此引發(fā)數(shù)據(jù)要素價值釋放路徑的多元化，催生出日益嚴峻的數(shù)據(jù)安全風險。數(shù)據(jù)經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展給新型數(shù)據(jù)權(quán)益的保障、個人信息的刑法保護以及著作權(quán)的刑法保護等問題均帶來了新挑戰(zhàn)。近年來，隨著我國刑事犯罪結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，輕微刑事犯罪大幅攀升，如何審慎評價與看待輕罪入刑與犯罪圈的

本書是一部有牛津大學出版社出版的專著，原書編者：布萊恩特•加斯（BryantGarth）|格雷戈里•沙弗（GregoryShaffer）。本書內(nèi)容如下：第一編介紹，包括第一章法律教育全球化：批判視角下的反思。第二編法律教育改革的跨國進程，包括第二章戰(zhàn)略性慈善與國際戰(zhàn)略福特基金會與對法學院及法律教

眾所周知，近代中國，積貧積弱。自清末維新變法以降，西法東漸，中國的私法學傳統(tǒng)主要師法德國、法國、瑞士、日本等西方發(fā)達國家以及中國臺灣地區(qū)。在研究范式、研究對象（內(nèi)容）、研究方法、材料選用、制度修辭等方面，莫不以西學為師尊。隨著一代又一代的有志之士致力于民族復(fù)興大業(yè)，隨著中國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展尤其是社會主義市場經(jīng)濟體制的

本書主要包括以下幾方面的內(nèi)容：白俄羅斯共和國債法，哈薩克斯坦共和國債法，吉爾吉斯共和國債法，塔吉克斯坦共和國債法，土庫曼斯坦債法，烏克蘭債法，烏茲別克斯坦債法。具體每個國家的法條內(nèi)容又從下幾個方面展開介紹：債的概念及當事人，債的履行，債務(wù)擔保，債權(quán)債務(wù)轉(zhuǎn)讓，違約責任，債務(wù)的終止，合同的概念和條款，合同的訂立，合同的變更

社會信用體系是社會主義市場經(jīng)濟體制和社會治理體制的重要組成部分，保護個人信用信息隱私是構(gòu)建覆蓋各類主體的社會信用體系的基本前提。本書主要內(nèi)容包括：概要介紹個人信用信息與信息隱私的動態(tài)交叉關(guān)系；著力分析個人信用信息隱私侵害的三階段樣態(tài)；重點剖析傳統(tǒng)隱私保護范式的理論和實踐困境。在此基礎(chǔ)上，提出個人信用信息隱私保護的基本原

本書主要包括以下幾方面的內(nèi)容：哈薩克斯坦共和國民法典國際私法，吉爾吉斯斯坦共和國民法典國際私法，塔吉克斯坦共和國民法典國際私法，土庫曼斯坦共和國民法典國際私法，烏茲別克斯坦共和國民法典國際私法，白俄羅斯共和國民法典國際私法。具體每個國家的法條內(nèi)容又從下幾個方面展開介紹：一般規(guī)定、法律沖突規(guī)則、民事主體、人身權(quán)、交易、代

本書從剖析稅務(wù)行政爭議原因入手，分析不同稅務(wù)行政爭議預(yù)防及解決機制的優(yōu)點與不足，提出建設(shè)性的完善意見。本書分為十四章，分別從稅務(wù)行政爭議預(yù)防及解決機制的法理分析、稅務(wù)行政爭議成因分析、稅務(wù)行政爭議當事人分析、稅務(wù)行政爭議預(yù)防機制分析、暢通稅務(wù)行政爭議救濟渠道、優(yōu)化行政復(fù)議主渠道、推進稅務(wù)司法專業(yè)化、完善稅務(wù)行政爭議非訴

專業(yè)出版：法律出版社是法律圖書專業(yè)出版機構(gòu)，社會科學類國家一級出版社，全國百佳出版社配套規(guī)定：從實用性出發(fā)根據(jù)內(nèi)容板塊劃分體系，收錄常用的法律法規(guī)、司法解釋、部門規(guī)章等，方便讀者查閱使用典型案例：收錄最高人民法院等有關(guān)部門發(fā)布的具有指導性、典型性的案例，為糾紛處理提供案例參考

本書立足于指紋科學學術(shù)前沿和偵查機關(guān)、司法機關(guān)辦案需求，結(jié)合作者近年來在指紋顯現(xiàn)、手印分析和指紋鑒定等領(lǐng)域的研究成果與教學實踐，介紹了指印檢測技術(shù)的基礎(chǔ)理論、汗?jié)撝赣�檢測技術(shù)前沿、血指印檢測技術(shù)進展、指印成分分析現(xiàn)狀及前沿、現(xiàn)場指印遺留時間檢測技術(shù)進展及偽造指印檢測、指紋鑒定意見的量化概率研究等內(nèi)容。本書適用于公安技術(shù)

本教材以法學課堂五步教學法的理念和方法為指導，力求在一定程度上創(chuàng)新公司法學教材的編排體系和方法。以基本知識和基本原理為重心，不斷提煉和優(yōu)化教學內(nèi)容。以自主性和研究性學習理念為指導，具體運用五步教學法，努力實現(xiàn)教程內(nèi)容編排與教學過程、教學方法的有機統(tǒng)一。以培養(yǎng)法科學生法律思維能力為中心，努力實現(xiàn)教學過程與司法過程中的法律