說(shuō)理寫作課是基于語(yǔ)文教育的最新實(shí)踐成果,探索將新課標(biāo)與學(xué)生探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合,以批判性思維和邏輯論證為根基,培養(yǎng)學(xué)生清晰、有條理地發(fā)表觀點(diǎn)的寫作課。它不同于傳統(tǒng)的議論文教學(xué),擯棄了議論文寫作的套路,旨在喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法,樹立寫作的信心。書中涵蓋說(shuō)理寫作需要的資料準(zhǔn)備工作、寫作要素和過(guò)程、行文技巧,是中學(xué)生學(xué)習(xí)議論文
本教程將根據(jù)普通話語(yǔ)音理論、普通話與方言之間有關(guān)詞匯和語(yǔ)法方面的研究、教育神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等有關(guān)成果,結(jié)合普通話水平測(cè)試內(nèi)容與評(píng)測(cè)要點(diǎn),從普通話語(yǔ)音、朗讀、詞匯、語(yǔ)法等方面指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行高效學(xué)習(xí),有效提高普通話水平。本教程主要章節(jié)包括:第一章普通話概說(shuō)、第二章普通話聲母、第三章普通話韻母、第四章普通話聲調(diào)、第五章普
本書依據(jù)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》編寫,著力體現(xiàn)大學(xué)語(yǔ)文的工具性、審美性、人文性,致力于提升學(xué)生的審美鑒賞能力和人文素養(yǎng),促進(jìn)反省自我,思考人生。全書分文本賞析、寫作表達(dá)上下兩編。上編以史為綱,由古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及外國(guó)文學(xué)三大板塊8個(gè)單元構(gòu)成,每個(gè)單元都包括“概述”“文化拓展閱讀”“真題鏈接”“注釋
本書精選了科學(xué)城巴蜀中學(xué)不同班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品,共分為八章,每章圍繞一個(gè)主題展開——山川風(fēng)物、器以載情、至味清歡、時(shí)光沉香、拔節(jié)之聲、記憶成詩(shī)、生命禮贊、剎那永恒,具體表現(xiàn)為對(duì)自然的熱愛和敬畏,對(duì)時(shí)間流逝、生命無(wú)常的深刻思考,對(duì)生命的敬畏與贊美;等等。每章字?jǐn)?shù)分配均衡,內(nèi)容豐富多樣,既有對(duì)自然與生活的細(xì)膩描繪,也有對(duì)情
本書是關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言的研究,以語(yǔ)言規(guī)劃為主題,運(yùn)用國(guó)內(nèi)語(yǔ)言規(guī)劃等學(xué)科的最新理論,致力于語(yǔ)言政策、語(yǔ)言規(guī)劃的理論研究,探討國(guó)內(nèi)外的語(yǔ)言戰(zhàn)略和語(yǔ)言政策制定和執(zhí)行的諸多問(wèn)題,提出應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外重要語(yǔ)言問(wèn)題的科學(xué)預(yù)案。所收入文章關(guān)注社會(huì)所面臨的種種具體的語(yǔ)言問(wèn)題,以及這些語(yǔ)言問(wèn)題與政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等的相互影響,關(guān)注社會(huì)所發(fā)生的
在“一帶一路”和中國(guó)職業(yè)教育“走出去”的背景下,職業(yè)中文教育逐漸成為國(guó)際中文教育和職業(yè)教育融合發(fā)展的研究熱點(diǎn)。職業(yè)中文能力的培養(yǎng)在助力“一帶一路”建設(shè)和共建人類命運(yùn)共同體方面起著重要作用。本書收錄職業(yè)中文教育教學(xué)和“中文+職業(yè)技能”領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果,深入剖析新時(shí)代國(guó)際中文教育與職業(yè)教育融合發(fā)展熱點(diǎn)議題,致力于推進(jìn)國(guó)際
本系列共6冊(cè),精選72篇《古文觀止》中有趣有料、適合學(xué)習(xí)文言文的小故事,用故事回放、故事原文、字詞解釋、原文翻譯、招式分解、大語(yǔ)文拓展、一個(gè)字了不得這七大板塊,給孩子72招文言文通關(guān)秘訣,帶孩子輕松打通文言文底層邏輯,打好文言文基礎(chǔ),一通百通,舉一反三搞定文言文學(xué)習(xí)。對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,拓展300文言文常用字,1