外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)評(píng)論.第2輯

了無(wú)痕:報(bào)人讀史札記五集

《擎翼棉棉》講述了審計(jì)師余飛遭受職場(chǎng)打壓，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)種植棉花。與此同時(shí)，公司總裁白敬宇因?yàn)槔砟畈缓媳慌艛D出自己一手創(chuàng)辦的科技公司。他帶領(lǐng)一些團(tuán)隊(duì)成員出走，組建了專注于農(nóng)業(yè)植保方向的無(wú)人機(jī)新公司擎翼科技……

《水滸傳》講述了北宋末年，奸臣當(dāng)?shù)�，民不聊生，以宋江為首的梁山英雄被奸臣貪官逼上梁山，淪為盜寇，替天行道、劫富濟(jì)貧、匡扶正義的故事。作者通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題，成就了這樣一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

《朝花夕拾》原名為《舊事重提》，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的回憶性散文集。這部散文集形象地反映了魯迅的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)，前七篇描寫他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。該文集反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊社會(huì)時(shí)期，不畏艱險(xiǎn)、尋找

本書為詩(shī)人嘉勵(lì)的新作精選，收錄《隨意的原點(diǎn)》《我們?nèi)绾文芰私Y(jié)過(guò)去》《在英式莊園寫生》等詩(shī)作，共分為我會(huì)哼唱與熱舞米克諾斯島的月光不在事物本身骰子飄在空中時(shí)間一直和我們一起五輯。她的詩(shī)用語(yǔ)清麗典雅，畫面感強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富。金櫻子陪附著灌木叢/繡球與飛燕草勾勒出一隅風(fēng)雅/松鼠與它的巨大尾巴/在草坪邊緣飛快地竄過(guò)，寥寥幾字，便勾

本書講述了藝瑟有五個(gè)從她出生開始就一直守護(hù)在她身邊的娃娃朋友。娃娃朋友們看著藝瑟的成長(zhǎng)過(guò)程心里的復(fù)雜變化以及藝瑟在每個(gè)階段與他們相處的情景。通過(guò)閱讀，能夠讓孩子感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間的友情。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過(guò)動(dòng)手

本書講述了貍貓三兄弟時(shí)不時(shí)地透過(guò)醫(yī)院的窗戶觀察醫(yī)生爺爺為患者看病的情景。這一天，杜貍生病了，醫(yī)生爺爺是否治好了它的病呢。通過(guò)閱讀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)臨危不亂、勇敢面對(duì)困難，以及珍惜身邊的幸福。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過(guò)動(dòng)手制作立體

本書講述了小馬希希如何在珠珠小鎮(zhèn)成為優(yōu)秀的郵遞員，以及如何每天認(rèn)真工作的故事。通過(guò)閱讀，能夠讓孩子體會(huì)責(zé)任感的重要性。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過(guò)動(dòng)手制作立體頁(yè)及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀□成娛樂(lè)，在愉快的閱讀中獲得給讀者不一樣的

本書講述了哥哥瑟其不小心把佳藍(lán)剩下的橙子人吃了,為了安慰生氣的佳藍(lán)，智慧的他給佳藍(lán)講了自己的宇宙旅行計(jì)劃。通過(guò)閱讀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，以及樹立理想的重要性，以及如何為了理想而努力。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過(guò)動(dòng)手制作立體頁(yè)及生