本書講述了爸爸把玩具飛機(jī)嗡作為禮物送給了一直夢(mèng)想坐飛機(jī)的東東。冬冬在嗡幫助下，一起感受了旅行時(shí)在機(jī)場(chǎng)、在飛機(jī)上的所見所聞。通過閱讀，教會(huì)孩子明白夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀變

本書講述了村子里的雪貂們對(duì)奇奇的汽車都感到十分好奇，起初的奇奇十分傲慢，漸漸地奇奇學(xué)會(huì)了幫助他人，他都做了些什么呢，又是誰讓他改□的呢?通過閱讀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)如何與人交往。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫

本書講述了在困境中的小菊花聽到了一個(gè)陌生的聲音，無論是下雨還是刮風(fēng)，這個(gè)聲音總是為艱難的小菊花加油。一同來看看給小菊花加油的聲音的主人公是誰吧。通過閱讀，能夠激發(fā)孩子勇敢面對(duì)困難、克服困難的精神。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)

本書是一本散文精選，收錄劉亮程入選中小學(xué)課本及傳頌較廣的篇目，包括寫人、記事、狀物、寫景、抒情等主題，如《今生今世的證據(jù)》《寒風(fēng)吹徹》《走向蟲子》《父親》《那個(gè)讓我飛起來的夢(mèng)》等曾入選語文教材與試題的篇目，預(yù)計(jì)共選取40篇散文。作者語言優(yōu)美質(zhì)樸，趣味橫生。希望廣大的中國少年兒童，能從文字中領(lǐng)略文學(xué)大家的文采和思想，從中

這是一本汪曾祺先生的作品集。全書共分為四卷，分別是：人間草木、美食美味、故人時(shí)事、品味人生。每一卷下都精選了汪曾祺先生作品中適合青少年閱讀的經(jīng)典美文，包括《昆明的雨》《葡萄月令》等多篇入選語文教材的篇目。青少年讀者能由之領(lǐng)略大家的風(fēng)采，充實(shí)內(nèi)心的同時(shí)提高閱讀能力，亦可從中窺見大師的創(chuàng)作門道，提高寫作能力。本書在精選

這是一本從季羨林的經(jīng)典作品中，精選出適合青少年閱讀的篇章，匯編而成的文學(xué)作品集，收錄了多篇入選新編語文教材的篇目。本書內(nèi)容包括季羨林對(duì)讀書、治學(xué)與做人的態(tài)度，以及自己的經(jīng)歷，深入淺出地探討了做人之道，字里行間流露出季羨林對(duì)學(xué)術(shù)的真誠與做人的謙遜。在本書的最后一章，更詳細(xì)地分享了季羨林的學(xué)習(xí)方法，給讀者實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，讓讀

本書精選28篇豐子愷先生的經(jīng)典散文，以趣味，是生活的養(yǎng)料幸有我來山未孤天地間zui健全的心眼等主題分為五卷，并配以多幅先生的畫作，圖文并茂地展現(xiàn)出藝術(shù)大師筆下的不朽魅力。 其筆下所傳達(dá)出的對(duì)人性的肯定、對(duì)世間萬物皆應(yīng)有愛的理念和對(duì)人生充滿希望的、樂觀的生活態(tài)度，是治愈當(dāng)下社會(huì)焦慮浮躁的一劑良方。

《當(dāng)代小說六家》是著名作家、評(píng)論家張新穎的文學(xué)評(píng)論小集。書中，張新穎以生命體驗(yàn)共鳴的寫作態(tài)度，生動(dòng)展現(xiàn)作者對(duì)史鐵生、張煒、王安憶、莫言、余華、黃永玉六位當(dāng)代小說家的閱讀體驗(yàn)和思考。小集延續(xù)了作者一貫的寫作風(fēng)格，所談的作品、現(xiàn)象、問題，都與自己的生命發(fā)生過深切關(guān)聯(lián)，能引起讀者心中的共鳴。評(píng)論深入，視角獨(dú)到，以一位作家的視

聽從己心，是對(duì)所有問題最好的回答。寫給每個(gè)被這喧囂世界打擾到的你。 青年作家張皓宸寫作十年唯一信件體短篇小說集。 25封信對(duì)應(yīng)25個(gè)人物在訴說，那是他們的心里話，也都是我們每個(gè)人自己的人生切片。 他們大膽去愛，敢于放手；他們接受無常，直面遺憾；他們擁抱親情，歌頌友誼；他們?cè)鵀閻矍榭鄲溃�也享受一個(gè)人的精彩；他們歷經(jīng)孤獨(dú)，

是什么決定了小說的生死？在創(chuàng)作8本小說的過程中，作者找到了答案：結(jié)構(gòu)，以及由結(jié)構(gòu)決定的故事的節(jié)奏。只有深刻理解故事結(jié)構(gòu)，寫作者才能把握好各類情節(jié)的出場(chǎng)順序和時(shí)機(jī)，對(duì)故事的節(jié)奏操縱自如。 作者結(jié)合三幕結(jié)構(gòu)、劇情痛點(diǎn)等概念，詳細(xì)說明了故事運(yùn)行的原理和情節(jié)安排的方法，并通過對(duì)《傲慢與偏見》等4部案例作品的深入解讀，展示了故事