本書企以洞觀陳忠實(shí)何以從信服柳青“三個(gè)學(xué)�！钡闹鲝埖胶髞碜杂X建構(gòu)自我“三種體驗(yàn)”的創(chuàng)作理念，又始終圍繞“尋找屬于自己的句子”為文學(xué)的藝術(shù)人生主題作為話題的緣起與脈源，較為細(xì)致爬梳了陳忠實(shí)創(chuàng)作歷程的嬗變、文藝觀念的變遷與自覺過程、《白鹿原》所負(fù)載的文化蘊(yùn)涵、文格與人格的交相詮釋等四個(gè)維度的精神資源，借助豐富的文獻(xiàn)資料和理

本書包含2個(gè)分冊，分別是小蟲先生和愛心小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)專注力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個(gè)分冊，分別是莽撞先生和淘氣小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)觀察力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個(gè)分冊，分別是平靜先生和陽光小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)自控力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個(gè)分冊，分別是強(qiáng)壯先生和發(fā)明小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，讓

本書包含2個(gè)分冊，分別是撓癢癢先生和勇敢小姐的故事。故事提煉于奇先生妙小姐經(jīng)典故事中傳達(dá)出的教育理念，結(jié)合英國的學(xué)前教育理論，通過經(jīng)典人物的幽默故事和生動(dòng)的插圖，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)判斷力。每一頁都有精美的插圖和中英對照文本，讓孩子跟隨圖畫的提示，輕松學(xué)習(xí)兩種語言。此外，每個(gè)故事都巧妙地設(shè)置了思維挑戰(zhàn)“圖畫捉迷藏”，

一年級，我能行：寫給女孩的心理成長故事

一年級，我能行：寫給男孩的心理成長故事

《大千世界人文立體書傳世唐詩》書內(nèi)40+互動(dòng)機(jī)關(guān)，300+道工序，感受唐詩的傳世魅力；唐詩三百年，詩傳五萬篇。唐詩是我國文化的瑰寶，在這里，你可以感受到："幾處早鶯爭暖樹”是春天的生氣；"綠樹濃陰夏日長”是夏天的悠閑；"霜葉紅于二月花”是秋日的美妙；"千樹萬樹梨花開”是冬季的盛況。唐詩中不僅有美妙的四季，還有各種各樣的

《西游記》以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會(huì)生活狀況�！段饔斡洝放c《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱中國古典四大名著�！段饔斡洶耸�一難長卷》以2米長卷的形式，主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上遍歷艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)過九九八十一