本書是作者十六年中小學(xué)教育生涯的精華集結(jié)，匯聚了他擔(dān)任班主任期間的眾多教育故事與深刻感悟。書中不僅記錄了他與學(xué)生之間的溫馨互動和語文教學(xué)中的精彩瞬間，更展現(xiàn)了他作為一名教育工作者的長遠(yuǎn)眼光，對學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展軌跡的細(xì)致觀察和思考。作者期望通過這本書，與教育界的同仁們共同探討教育之道，碰撞思維火花，共同提升教育水平。

本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程語文的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�？忌�。本書緊扣高職高考考綱，通過分析歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式，將考試相關(guān)的基礎(chǔ)知識要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以更好地輔導(dǎo)中職學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和為升學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本書主要分為兩大部分，第一部分緊扣大綱要求，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知

本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程英語基礎(chǔ)模塊1的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級學(xué)生。本書設(shè)置了課前預(yù)習(xí)、課堂活動、課堂檢測等幾個板塊，每個板塊下又設(shè)置有學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)鞏固、歸納小結(jié)、重難點(diǎn)分析、拓展提升等欄目。本書結(jié)合歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式進(jìn)行編寫，使內(nèi)容基礎(chǔ)化、層次化，做到

本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級學(xué)生。本書設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識梳理、精講精練、高考鏈接四個板塊。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是目標(biāo)歸納；知識梳理匯總了知識難點(diǎn)；精講精練板塊下設(shè)置有例題詳解、優(yōu)學(xué)演練和職升優(yōu)學(xué)練習(xí)題；高考鏈接設(shè)置有歷年高考試題。本書結(jié)合歷年真

本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程語文基礎(chǔ)模塊上冊的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級學(xué)生。本書設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、文學(xué)常識、課文詳解、優(yōu)學(xué)演練等幾個板塊。本書結(jié)合歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式進(jìn)行編寫，使內(nèi)容基礎(chǔ)化、層次化，做到題目典型、科學(xué)、有層次，難易度設(shè)置符合中職生的知識層次及要求，以

在“雙新”背景下，如何靈活運(yùn)用大概念、大單元理念來組織高中歷史教學(xué)，這對高中歷史教師來說是個普遍的難題。本書作為廣東省高中歷史教研基地團(tuán)隊的教研成果，提出了“課標(biāo)問題化”“教材學(xué)材化”“教學(xué)互動化”的教學(xué)新思想，為高中歷史教學(xué)提供了全新的視角和路徑。書稿分為上、下兩編，上編為理論篇，系統(tǒng)地闡述了“主題引領(lǐng)+任務(wù)驅(qū)動”教

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。本書基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過三輪行動研究，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群在教材單元中、在跨單元教學(xué)中和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。全書共五章，分別是第一章緒論、第二章初中古詩文教學(xué)模式變革的吁求、第三章基于支架式教學(xué)的

本書旨在優(yōu)化教師傳統(tǒng)的工作方式，通過系統(tǒng)思維，從根源上去找對策。該書對我國師范院校形成多樣化的實(shí)踐課程，提升師范生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的理論價值。雙減背景下，國內(nèi)中小學(xué)教師對課堂教學(xué)如何提質(zhì)增效有了深入而廣泛的研究。但如何減輕教師工作壓力，提高工作質(zhì)效，成為迫在眉睫的研究課題。本書作者是教育部名師領(lǐng)航工程成員，特級教師、湖

2024年，常熟市中學(xué)迎來百年校慶。本書通過深挖本校檔案室和常熟市檔案館館藏本校各類檔案史料及民國時期的常熟老報紙、新中國成立后的《常熟日報》、政協(xié)文史等各類文獻(xiàn)資料，以詳實(shí)的史料、精美的圖片、豐富的數(shù)據(jù)，全面系統(tǒng)地回顧和總結(jié)了常熟市中學(xué)100年來的辦學(xué)歷史和輝煌成就。全書分概述、分述、人物、表、大事記等五編。其中概述

本書是與我社與和教材發(fā)展研究所主編的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(上冊)(修訂版)》(秦靜、陸澤貴、潘萬傳主編)配套的學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)用書，專供湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用。本書幫助學(xué)生每學(xué)習(xí)一課，都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。全書分上下兩冊出版，本書是與教材上冊第1，2，3，4章配套。具體內(nèi)