青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的增長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。書稿對江蘇省青少年的心理健康狀況進行了一次科學(xué)全面的調(diào)查，旨在了解現(xiàn)狀、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問題、研究對策。通過

全書共分六篇，第一篇從初進大一的新生適應(yīng)問題入手，通過案例、心理分析、理論支持、團體輔導(dǎo)和趣味測試等方式進行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過對“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學(xué)生在實際生活中應(yīng)對這些問題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，指導(dǎo)高職學(xué)生在面對畢業(yè)所帶來的一系列的問題

本書共分11章，介紹了小學(xué)兒童心理發(fā)展的基本原理、小學(xué)兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、小學(xué)兒童認知的發(fā)展、小學(xué)兒童情緒和情感的發(fā)展等內(nèi)容。

教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，發(fā)展與教育心理學(xué)是實現(xiàn)教師專業(yè)化的必修課程之一。教材有助于師范生掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，增進對兒童、青少年心理發(fā)展與成長的理解，形成基本的教育理念，學(xué)會將發(fā)展與教育心理學(xué)理論應(yīng)用到教育教學(xué)中去。該教材除了適合于高校師范生的學(xué)習(xí)，還能夠滿足參加國家教師資格證考試的考生復(fù)習(xí)的需要。教材適用

孩子的行為多種多樣，每個行為背后都有著和成人不太一樣的心理。本書列舉了一些兒童比較常見的行為舉止，通過淺顯易懂的語言進行了分析和講解，是父母走進孩子內(nèi)心世界的秘徑。本書讓父母系統(tǒng)、科學(xué)地在日常生活中幫助孩子不斷提高禮儀修養(yǎng)

隨著孩子漸漸長大，家長發(fā)現(xiàn)孩子不僅不像之前那么聽話，而且身上的問題也越來越多。為什么會這樣呢？其實，并不是孩子越長大問題越多，而是父母越來越多地關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)而忽略了孩子的內(nèi)心想法，導(dǎo)致出現(xiàn)了無法溝通或溝而不通的教育局面。 從某種程度來說，孩子的行為可以看成是木，心理可以看成是林，而親子溝通則可以看成是森。家長之所

如何打破父母與孩子之間的隔膜，走進孩子的內(nèi)心世界呢？《兒童行為心理學(xué)》為你提供了 答案。本書通過對兒童愛哭、善變、沖動、不專注、獨占欲強、愛鉆牛角尖、孤僻、愛攀 比、說謊、霸道、爭強好勝、喜歡提問等一系列具有代表性兒童行為分析，為你一步步揭開 隱藏在孩子行為背后的心理學(xué)秘密。同時從情緒掌控、人際關(guān)系培養(yǎng)、心理透

本書主要寫的是赴美留學(xué)生在留學(xué)過程中產(chǎn)生的一系列心理困境以及應(yīng)對措施。全書共分四個部分。一是從眾多具體留學(xué)事務(wù)中*需要的時間管理、壓力管理等技能開篇，引導(dǎo)讀者思考留學(xué)這一重大人生決定對留學(xué)生自身的要求；二是講述留學(xué)生依賴、親密的大后方家庭在整個留學(xué)過程中經(jīng)常面臨哪些境況和問題，并相對應(yīng)地提出可行的建議；三是關(guān)注留學(xué)生在

本書主要包括青少年的生理發(fā)展與教育、青少年的認知發(fā)展與教學(xué)、青少年的自我發(fā)展、青少年的情感發(fā)展與情感培養(yǎng)、青少年的品德發(fā)展與培養(yǎng)、青少年的同伴關(guān)系發(fā)展與教育、家庭與青少年心理發(fā)展、學(xué)校與青少年心理發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)與青少年發(fā)展、青少年心理社會問題與教育這幾方面內(nèi)容。

自從達爾文開始，思想家難以從根本上找出人類與其他動物的本質(zhì)差異所在。心理學(xué)思想家邁克爾?托馬塞洛以數(shù)據(jù)和實證講述了一個人類思維誕生的故事。故事將從我們的祖先類人猿開始，以現(xiàn)代人類和他們的文明結(jié)束。 “思維”是人類個體獨自的狂歡嗎？與類人猿相比，人類的思維獨特性到底是什么？在進化成為現(xiàn)代人的歷程中，人類這一物種到底經(jīng)歷