本書(shū)是一本關(guān)于核心素養(yǎng)下的音樂(lè)教學(xué)方面研究的書(shū)籍。全書(shū)首先對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，介紹了核心素養(yǎng)的定義、特點(diǎn)、維度、價(jià)值及基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)機(jī)制等內(nèi)容；然后對(duì)基于核心素養(yǎng)常見(jiàn)教學(xué)模式的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理和分析；最后在音樂(lè)教學(xué)及基于美育與文化的音樂(lè)教學(xué)實(shí)施方面進(jìn)行探討。本書(shū)論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，其

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育在我國(guó)教育領(lǐng)域中的地位日益凸顯�，F(xiàn)代音樂(lè)教育不僅承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)音樂(lè)文化的重任，而且肩負(fù)著培養(yǎng)音樂(lè)人才、提高國(guó)民音樂(lè)素質(zhì)的使命。在這一背景下，音樂(lè)教育的創(chuàng)新研究成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將從現(xiàn)代音樂(lè)教育的現(xiàn)狀、教學(xué)創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新策略三個(gè)方面展開(kāi)探討。充分利用現(xiàn)代科技手段，如信息技術(shù)、網(wǎng)

本書(shū)是一部探討音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作，以音樂(lè)教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂(lè)教育的特點(diǎn)和音樂(lè)教育的內(nèi)容及作用。本書(shū)是一部探討音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式研究的專業(yè)學(xué)術(shù)著作。本書(shū)以音樂(lè)教育學(xué)理論為支撐，明確了音樂(lè)教育的特點(diǎn)和音樂(lè)教育的內(nèi)容及作用。全書(shū)共分七章，包括音樂(lè)教育概述、我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題、音樂(lè)教育目

作為學(xué)校立德樹(shù)人的重要途徑，美育的地位、作用日益凸顯。本書(shū)立足高職院校學(xué)生群體，基于音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的理論框架，從教育學(xué)、心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)等多維視角，全面分析音樂(lè)素養(yǎng)在塑造學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用，并針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)、多元評(píng)價(jià)等關(guān)鍵要素，提出具體的實(shí)施策略，為培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、深厚文化底蘊(yùn)及卓越創(chuàng)

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法根據(jù)其“原本性音樂(lè)”教育理念，可輻射人群從早教至老年的全年齡階段的基礎(chǔ)音樂(lè)教育。本書(shū)主要以實(shí)踐法為主，同時(shí)結(jié)合研討互動(dòng)、課外閱讀、教學(xué)案例解析等方法和手段進(jìn)行設(shè)計(jì)，從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次進(jìn)行分層講述。主要包括以下兩個(gè)重要部分：一是掌握奧爾夫教學(xué)法的相關(guān)技能，如語(yǔ)言、歌唱、律動(dòng)與舞蹈、聲勢(shì)、器樂(lè)等。二

本書(shū)稿系一部中國(guó)風(fēng)格藝術(shù)歌曲集。書(shū)稿收錄了《匆匆》《你是人間四月天(鋼琴版本)》《你是人間四月天(小提琴版本)》《阮朗歸·初夏》《阮朗歸·初夏(女生二重唱)》《一夏花開(kāi)》《私語(yǔ)》《雪回故鄉(xiāng)》八首原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)格藝術(shù)歌曲。書(shū)稿中收錄的藝術(shù)歌曲以深情而樸實(shí)的旋律為基調(diào)，全面展示了作者高超的創(chuàng)作技巧和豐富的作曲經(jīng)驗(yàn)，旋律優(yōu)美，編

本書(shū)以音樂(lè)美學(xué)與審美教育為基底，以音樂(lè)美學(xué)理論與審美教育研究為導(dǎo)向，介紹了音樂(lè)中的“美”的構(gòu)成并探究了“美”的本質(zhì)，讓讀者對(duì)音樂(lè)美學(xué)有個(gè)基本情況有個(gè)一定了解；對(duì)音樂(lè)美學(xué)研究的理論基礎(chǔ)與方法論、對(duì)象與內(nèi)容及現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，以對(duì)音樂(lè)美學(xué)研究進(jìn)行概述；從本體與實(shí)踐兩方面闡述音樂(lè)美學(xué)的理論，詳細(xì)的闡述了音樂(lè)藝術(shù)與審美教育的關(guān)系

本書(shū)詳盡地剖析了大運(yùn)河的歷史背景、文化價(jià)值，以及音樂(lè)在運(yùn)河文化中的重要地位；系統(tǒng)梳理了大運(yùn)河沿岸音樂(lè)的歷史脈絡(luò)，從古代音樂(lè)的萌芽，到中世紀(jì)至近代的演變，再到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，均有詳盡的闡述；同時(shí)還著重介紹了運(yùn)河沿岸音樂(lè)的多樣種類與獨(dú)特魅力，包括民間音樂(lè)和戲曲音樂(lè)等，并對(duì)這些音樂(lè)的傳承與保護(hù)所面臨的困境、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略

民族音樂(lè)學(xué)視野下綿亙悠久的海門山歌（與海門山歌�。�，是江海文化的活化石之一。透過(guò)吳歌北衍的歷史流布與現(xiàn)實(shí)影響，這一文化事象從一個(gè)側(cè)面見(jiàn)證和參與了長(zhǎng)江下游崇（明）、海（門）、啟（東）、通（州）等地人們不同時(shí)期所承襲的族性激活及其鄉(xiāng)情民風(fēng)。如今，源自沙地人鄉(xiāng)土社會(huì)的宋衛(wèi)香模式探索，以海門山歌人血緣地緣起始，數(shù)十年堅(jiān)守國(guó)家主

中國(guó)音樂(lè)史學(xué)理論思考與教學(xué)研究