本書參照傅任敢譯《大教學論》，對書中“致意讀者”中的每條進行解讀，其中具有方法論性質(zhì)的論述用到了教育技術(shù)學的相關(guān)表述，關(guān)于正文部分則在原文基礎上根據(jù)自己的理解進行了梳理，采用辯證唯物主義觀的相關(guān)術(shù)語進行了陳述，附錄部分介紹了夸美紐斯的生平。

《市南教育·課程與教學改革叢書·覺察行動感悟：小學心理健康教育生活化案例教學實踐》呈現(xiàn)，有詳實的教學設計，在過程與方法中介紹生活化素材如何使用，結(jié)合以下覺察生活化、行動生活化和感悟生活化三個角度來闡述生活化素材或案例應用的效果，每篇案例均有相關(guān)知識介紹，推薦資源�！妒心辖逃�·課程與教學改革叢書：覺察行動感悟小學心理健康

本書由文都教師資格考試命題研究組精心打造，由擁有豐富經(jīng)驗的專家領(lǐng)銜編寫，以現(xiàn)行考試大綱為依據(jù)進行編寫，內(nèi)容系統(tǒng)、嚴謹、科學，涵蓋教育教學知識與能力科目考試的重點和難點，知識點全面，分析透徹,并且在每章都設置有真題再現(xiàn)，題目實用，幫助考生學以致用，有效備考，切實提高考試成績。

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“粵教云”計劃是《廣東省教育信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中的五大行動計劃之一，也是廣東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快推進我省云計算發(fā)展的意見》確定的七大重點示范應用項目之一。珠海市是“粵教云”計劃的首批應用示范試點城市。依托“粵教云”試點工作，作者所在團隊組織了面向教師專業(yè)發(fā)展的師資培訓，探索了常態(tài)化培訓的模式�！对朴嬎闩c大

德育原理是教育學專業(yè)必修課程之一，對教育學專業(yè)學生的基本理論素養(yǎng)的提升具有重要作用，對教師教育能力的提高也具有重要的價值。本書立足于當代學校德育中存在的理論與實踐問題，對學校德育理論與實踐的基本原理進行了系統(tǒng)梳理。整個教材以對道德的概念界說為基礎，強調(diào)了道德的生命基礎與實踐意義，闡述了德育的內(nèi)在要素、結(jié)構(gòu)與功能。本書采

《大學生心理健康教育》根據(jù)教育部《高職高專學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫，同時針對高職高專類院校學生的身心特點和思想情況來編寫，具有一定的理論性和很強的實用性。在內(nèi)容安排上，精選出與當代大學生學習、生活、成長息息相關(guān)的十二個主題，既涉及大學生中普遍存在且亟待解決的人際關(guān)系、挫折應對、網(wǎng)絡成癮、職業(yè)選擇、學習

本書是“高校輔導員專題培訓叢書”之一，從輔導員從事大學生心理健康教育中面臨的問題出發(fā)，就學生心理健康教育中的幾個重點進行了梳理，對非心理學專業(yè)畢業(yè)的輔導員提供一些具體的策略與方法，同時對輔導員的自我成長略有述及。本書重視理論性和前沿性的結(jié)合，更重視可操作性和實踐性，可供大學生心理健康教育工作者參考。

本書選擇了北京市某重點高中的英語教師為研究參與者，對這個群體的文化進行了歷時一年多的民族志研究，從專業(yè)層面、制度層面和情感層面等多個維度描述和解讀了這個教師群體的文化特點，并揭示其影響因素及其作用機制。本研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在教師文化的理論建構(gòu)和研究范式兩個方面。本書是基礎教育教師專業(yè)發(fā)展系列叢書之一，有利于引導更多的

《高職視角下構(gòu)建基于現(xiàn)代學徒制下的教學質(zhì)量保障機制》主要介紹高職視角下基于現(xiàn)代學徒制的教學質(zhì)量保障機制的構(gòu)建。全書共分四章，靠前章為高職現(xiàn)代學徒制教學質(zhì)量保障機制體系的構(gòu)建，第二章為現(xiàn)代學徒制教學質(zhì)量保障機制實施方案，第三章為基于現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式方案構(gòu)建，第四章為基于現(xiàn)代學徒制的課程教學標準，分別介紹了風電場電