本書為西交利物浦大學(xué)智能工程學(xué)院五周年發(fā)展紀(jì)實(shí)，主要內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)寄語，院長工作筆記，成果展示，人物風(fēng)采，展望未來這幾部分。匯集了來自學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層的寄語與愿景，院長的親筆記錄學(xué)院五年來發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從科研項(xiàng)目的重大突破，到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；從國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的繁榮開展，到工業(yè)合作的深入拓展，通過兢兢業(yè)業(yè)的教職員工，

本書的編寫旨在深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)科教興國、人才強(qiáng)國等國家戰(zhàn)略，積極探索新時代人才培養(yǎng)新模式。本書以“三全育人”理念為指引，以職業(yè)規(guī)劃為方向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重心，以就業(yè)能力提升為核心，全書共五個專題，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力提升、求職就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，幫助

該書以“高校課程思政”為研究對象，通過對課程思政的理論分析、實(shí)踐探索和案例解析，完整闡述課程思政的概念、內(nèi)容、功能和實(shí)踐路徑，全面解釋“課程思政為什么”“課程思政是什么”“課程思政如何開展”等關(guān)系到課程思政理論和實(shí)踐的系列根本問題，真正回應(yīng)育德與育才的關(guān)系，切實(shí)回答高校如何實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。該書立足于理論研究和實(shí)

本書依托2023年度江西省高校思想政治精品建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“知中國、愛中國、講中國—中國文化英文課程思政育人體系構(gòu)建”及2023年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)‘開學(xué)第一課’教學(xué)模式探索與實(shí)踐”，遴選了學(xué)校舉辦的第七屆中國文化外語微視頻大賽——“我們這十年”主題專賽部分優(yōu)秀作品，旨在通過學(xué)生作品創(chuàng)作過程(如創(chuàng)作初衷、

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，全國上下對大學(xué)生的就業(yè)工作都非常重視。為了幫助大學(xué)生適應(yīng)社會、企業(yè)的需求，快速掌握在求職就業(yè)中應(yīng)具備的知識和技能，完成職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變，本書作者搜集、整理大量數(shù)據(jù)和資料，并參閱國家和教育部歷年頒布實(shí)施的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律及管理規(guī)定，依照黨的二十大報告提出的“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”要求，遵循

本書旨在幫助大學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會選擇，學(xué)會保護(hù)并提升自己，為新入學(xué)的大學(xué)生提供一條可行的道路，在中學(xué)與大學(xué)間輕松地過渡銜接，并能長久地享受大學(xué)時光。本書是在原第一版基礎(chǔ)上修訂而成的第二版教材，講述了大學(xué)新生可能面臨的問題，力圖成為大學(xué)生的“入學(xué)手冊”和“行動指南”。在專題設(shè)置和編排上努力突出實(shí)用性和指導(dǎo)性，條理清晰、逐

本書堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生成長成才規(guī)律，積極探索新形勢下大學(xué)生教育工作的新途徑、新方法、新手段，涵蓋了輔導(dǎo)員工作的多個層次和方面。本書內(nèi)容包括思想教育、日常管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、助學(xué)助困、突發(fā)事件處理等6個模塊共60個案例，是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分展示了學(xué)生工作的理論和實(shí)踐成果，對輔導(dǎo)員的成

本書基于過去六年“青年紅色筑夢之旅”活動的目標(biāo)和要求，對參賽評分要素進(jìn)行深度解釋，讓讀者對“紅旅”活動的具體要求和評價指標(biāo)有清晰的了解。在此基礎(chǔ)上，圍繞“紅旅”活動聚焦的區(qū)域和領(lǐng)域，以及與“紅旅”活動緊密相關(guān)的要素，對鄉(xiāng)村振興、公益創(chuàng)業(yè)和高�！八男隆苯ㄔO(shè)以及它們與“紅旅”活動的結(jié)合度方面進(jìn)行介紹，讓讀者明確“紅旅”活動

本書是一本有關(guān)高校學(xué)生管理工作與校園文化建設(shè)研究的專著書，從高校學(xué)生管理工作與校園文化建設(shè)之間的聯(lián)系和相互作用方面，詳細(xì)分析了高校學(xué)生管理工作的具體內(nèi)容和校園文化的建設(shè)方法。本書指出，校園工作管理需要以學(xué)生為主體開展，需要關(guān)注學(xué)生的生活環(huán)境和高校的具體教學(xué)實(shí)際；而校園文化不僅體現(xiàn)著一所高校的教學(xué)理念，在一定程度上還體現(xiàn)

本書共有18個案例，內(nèi)容的編寫切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合蘭州大學(xué)教務(wù)處“課程思政”示范課程建設(shè)的要求，立足《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中的基礎(chǔ)性地位，在編寫過程中有機(jī)融入思想政治教育元素和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育元素，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想和習(xí)近平關(guān)于經(jīng)