本書的主要內(nèi)容是：教師培訓(xùn)的理論、方針、政策，師德、教師心理和教師綜合素養(yǎng)研究；教師培訓(xùn)的課程設(shè)置、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)策略和實(shí)施路徑探討。

本書主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)教育各層面的基本理論研究；對新時期教育領(lǐng)域新理念、新思維、新方法的解讀和推介；中小學(xué)課程改革實(shí)踐中課堂教學(xué)問題的剖析和反思；各學(xué)科有效教學(xué)模式、方法的提升和凝練；優(yōu)秀教師各級科研課題的成果展示。

本書作者在進(jìn)行大量的課堂教學(xué)與教育改革研究后，結(jié)合改革政策方針與具體教學(xué)理論，編寫該書籍。旨在為更多讀者了解青海教育改革情況提供窗口，全書共由六章構(gòu)成，作者分章節(jié)、分層次、全面而系統(tǒng)地為讀者介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)提升、寄宿制下的學(xué)校管理學(xué)生培養(yǎng)研究、語文教學(xué)活動改革新探、英語教學(xué)改革新探、數(shù)學(xué)教學(xué)改革新探以及其他學(xué)科教

本書共六章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)思維教學(xué)、課標(biāo)教材分析、課改教法研究、考試復(fù)習(xí)教學(xué)、學(xué)生學(xué)法研究、解題方法教學(xué)。收錄《數(shù)學(xué)思維研究綜述》、《論勾股定理的教育功能》《重慶市教委直屬中小學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)查報告》等文章。

本書共六章，內(nèi)容包括：以賞識理念凝聚人心改變學(xué)校、以“五星”課程豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、以激勵賞識演繹課堂教學(xué)精彩、以核心素養(yǎng)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生成長、以“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)踐行初心使命、以集團(tuán)辦學(xué)助力教育優(yōu)質(zhì)均衡。

這本書從宏觀的角度來說響應(yīng)國家對美育工作的總體安排，聚焦提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，堅持以美育人、以美化人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。畫風(fēng)明確通俗易懂，適合學(xué)生理解吸收。這本書，濃縮了作者過去教學(xué)的積累和心得的總結(jié)，是一位普通高中美術(shù)教師近30年辛苦求美過程的一個縮影及注腳。美術(shù)學(xué)科作為美育的重要展現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高中

《名師之路》是一本記錄名師長成之路的書稿。教師的成長離不開自身的努力和學(xué)校的支持，成為名師則需要更為艱辛的付出。本書記錄了唐山市優(yōu)秀教師在教書育人中的出色工作和成長之路，使讀者了解到由教師轉(zhuǎn)變?yōu)槊麕熕鶕]灑的汗水、作出的思考以及收獲的成果。本書以加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究工作為出發(fā)點(diǎn)，記錄名師之路，分享名師成果，既是對優(yōu)秀教

本書稿由多年工作在教學(xué)一線的教師編寫，主要內(nèi)容為教師對所教學(xué)科內(nèi)容的升華、對學(xué)科課程改革的思考、對教學(xué)方式的探索、對教學(xué)方法的改進(jìn)、對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討與心得體會。書稿內(nèi)容扎根教學(xué)實(shí)際，以先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的育人方法為指導(dǎo)，密切結(jié)合現(xiàn)代社會環(huán)境與未來社會發(fā)展趨勢，以培育適應(yīng)社會發(fā)展的人才為目標(biāo)，

現(xiàn)階段有關(guān)于中學(xué)魯迅作品教學(xué)策略的研究大多以人教版、蘇教版教材為研究對象，聚焦于對某一主題或體裁的策略研究。而本書立足于全部的魯迅作品，最大程度的發(fā)揮一線教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教材中魯迅作品選擇碎片化的缺陷，按照體裁(小說/雜文/散文)、研究視角(生命哲學(xué)/五四啟蒙/民俗文化/知識分子形象/農(nóng)民形象/……、

中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升學(xué)與練