《中學(xué)生作文全程輔導(dǎo)》理論部分通俗易懂，涵蓋了全面的寫作技法，細(xì)致入微，深入淺出地教會學(xué)生如何打開思路，如何積累素材，為中學(xué)生指點(diǎn)寫作迷津，徹底解決作文過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。書中收錄了各地優(yōu)秀佳作，涵蓋了中學(xué)生常寫、�？嫉淖魑念}材，多角度地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和模仿的范本，并從開篇、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、立意、構(gòu)思等方面，將優(yōu)秀作文的招

《中學(xué)生優(yōu)秀作文》精心選擇名校尖子生具有代表性的優(yōu)秀作文，幫助學(xué)生挖掘各種文體的獨(dú)特優(yōu)勢，學(xué)會依題目要求和內(nèi)容來選擇合適的文體。書中選文突出多樣性，既側(cè)重于范文的經(jīng)典性，充分體現(xiàn)作文集的優(yōu)質(zhì)性；還側(cè)重于開闊視野，激活思維；又兼顧了學(xué)習(xí)借鑒與積累，可以成為寫作中信手拈來的有效素材。每篇選文都由一線名師點(diǎn)評，技巧指導(dǎo)貼近考

《中學(xué)生分類作文》將中學(xué)生作文常寫題材進(jìn)行細(xì)分，涵蓋了中學(xué)階段常見的寫作范圍――寫人、記事、寫景、狀物、抒情、議論、想象、應(yīng)用文，按類別歸為小的功能模塊，并將方法、范文、文題、訓(xùn)練、素材有機(jī)融合，從不同寫作角度給學(xué)生以思路拓展，有效解決作文寫什么作文怎么寫的問題。范文之后還特設(shè)名師點(diǎn)評欄目，為同學(xué)們提供多角度、全方位的

年輕的上海市三門中學(xué)（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬初級中學(xué)）是上海市普通學(xué)校華麗轉(zhuǎn)身為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的典范。曾經(jīng)的普通公辦初中三門中學(xué)，如今是上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校首批實(shí)驗(yàn)校、三門中學(xué)教育集團(tuán)的核心校、楊浦區(qū)新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展群主學(xué)校、三門中學(xué)教研聯(lián)合體牽頭學(xué)校；學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量得到社會各界廣泛認(rèn)可。三門中學(xué)華麗轉(zhuǎn)身優(yōu)質(zhì)的密碼是什么？學(xué)校校

趙麗宏的散文符合當(dāng)下文學(xué)審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術(shù)性、可讀性以及對青年人和后來者的引導(dǎo)性；立足時代高度，反映社會現(xiàn)實(shí)生活和社會底層生活，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。本書分為光明的心曲、生命的旗幟和物語微思三部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學(xué)高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創(chuàng)新之處在于，每篇文章

趙麗宏的散文符合當(dāng)下文學(xué)審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術(shù)性、可讀性以及對青年人和后來者的引導(dǎo)性；立足時代高度，反映社會現(xiàn)實(shí)生活和社會底層生活，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。本書分為晶瑩的瞬間和時間斷想兩部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學(xué)高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創(chuàng)新之處在于，每篇文章的精彩語句、

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵數(shù)學(xué)能力。本書針對高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行評價研究，以符合當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢，促進(jìn)當(dāng)前數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。本書主要圍繞兩個方面的內(nèi)容：一是高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)測評，二是高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀探析，采用理論思辨與量化研究相結(jié)合的方式進(jìn)行研究，構(gòu)造了

本書根據(jù)作者多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，首先分析了高中新課程數(shù)學(xué)設(shè)置概率內(nèi)容的基本理念、教育價值及教學(xué)要求。其次，針對當(dāng)前高中新課程中概率教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了分析研究，對其概念和方法應(yīng)用產(chǎn)生的誤區(qū)進(jìn)行概括，并通過正反例將問題得以澄清。再次，以科學(xué)的數(shù)學(xué)教育理念為指導(dǎo)，以教與學(xué)對應(yīng)的原理為核心，以提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，

本書共分為四部分：第一部分是對各級綜合實(shí)踐活動課程文件的解讀；第二部分是對綜合實(shí)踐活動課程各個內(nèi)容的實(shí)踐領(lǐng)悟；第三部分是研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)；第四部分是《高中生綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)》課程內(nèi)容的教學(xué)案例。本書比較接地氣，理論聯(lián)系實(shí)際，理論結(jié)合案例，對于其他兄弟學(xué)校以及綜合實(shí)踐活動教師具有一定的借鑒參考作用。

高中是一個人確立自我意識、發(fā)展自我概念的關(guān)鍵時期，也是一個人走向高等教育的準(zhǔn)備階段。在這個關(guān)鍵時期，對學(xué)生進(jìn)行生涯教育具有極大的意義。本書可以指導(dǎo)學(xué)生探索自己、探索關(guān)系、探索生涯環(huán)境，將生涯教育理論與課堂活動有機(jī)融合，使知識性與體驗(yàn)性相互促進(jìn)。本書語言生動、內(nèi)容豐富，能夠成為高中生涯教育教師的案頭用書。