《融·變:體育教育實(shí)踐與上海市中小學(xué)體育課程改革探索》由王改芳著

本書是為提高初中生記憶英文單詞的效率而編寫的詞匯書。書中采用的三聯(lián)記憶法，其主要特征是把單詞和釋義融入歌謠中，將歌謠在每一頁(yè)版面排為三聯(lián)：上聯(lián)（歌謠含中英文單詞）、中聯(lián)（歌謠去掉中文單詞）、下聯(lián)（歌謠去掉英文單詞），借助歌謠的易讀性讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入不枯燥的活躍狀態(tài)，完成認(rèn)識(shí)記憶翻譯復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程，從而輕松高效地記住單詞。本

本書是為提高高中生記憶英文單詞的效率而編寫的詞匯書。書中收錄了2670個(gè)單詞及短語(yǔ)，根據(jù)人教版高中英語(yǔ)教材九年級(jí)至十一年級(jí)的教材編寫，采用三聯(lián)記憶法，將每單元的單詞、短語(yǔ)及其釋義匯編成歌謠。將歌謠在每一頁(yè)版面排為三聯(lián)：第一聯(lián)，歌謠含英文單詞及其中文釋義；第二聯(lián)，歌謠含英文單詞，去掉其中文釋義；第三聯(lián)，歌謠去掉英文單詞，

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求達(dá)成三會(huì)，要求數(shù)學(xué)建模而不僅僅是泛指的數(shù)學(xué)應(yīng)用。數(shù)學(xué)建模是從真實(shí)問(wèn)題情境出發(fā)，通過(guò)各種信息采集、甄別篩選、適當(dāng)簡(jiǎn)化后，進(jìn)行問(wèn)題數(shù)學(xué)表征（建立數(shù)學(xué)模型），分析求解，進(jìn)而解決問(wèn)題的過(guò)程。這種數(shù)學(xué)應(yīng)用的要求是：即使出于對(duì)初學(xué)者的幫扶可以建立腳手架，但不建議完全代辦，必須關(guān)注真實(shí)世界與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷完

本書分為“理想·心有大我”“管理·凝心聚力”“文化·靈魂浸潤(rùn)”“育人·生命綻放”4個(gè)篇章，每篇文章分別設(shè)置“一個(gè)先進(jìn)教育理念”“一位好校長(zhǎng)”“一所好學(xué)�！薄耙惶脙�(yōu)質(zhì)課”4部分。本書是通過(guò)記錄山西中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)的思考成果和典型案例，總結(jié)他們的教育理念和辦學(xué)實(shí)踐，激勵(lì)、啟迪、引領(lǐng)更多教育工作者為山西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力

本書匯集了來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)各地音樂(lè)教師的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，涵蓋了義務(wù)教育不同階段音樂(lè)課獨(dú)唱、合唱、音樂(lè)欣賞、舞蹈鑒賞等多個(gè)方面。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，音樂(lè)教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，音樂(lè)教學(xué)像其他學(xué)科教學(xué)一樣，很多內(nèi)容在融合，很多觀念在更新。這都直接關(guān)系到教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)行為和教學(xué)效果。本書案例既有對(duì)傳統(tǒng)音

本書是一本作文類百科全書。是針對(duì)中學(xué)生作文的一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。本書分為：分類作文、同步作文、優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文四大版塊，匯集了中學(xué)階段常見(jiàn)的作文題材，拆解各類標(biāo)桿范文亮點(diǎn)，思維導(dǎo)圖厘清寫作思路，分類全面；技法解讀化抽象為具體，方法和實(shí)例相結(jié)合；更直觀講解高分作文寫作秘籍；精選佳作給學(xué)生以范本；讓學(xué)生輕松寫

本書主要分為三個(gè)部分：互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能，每個(gè)部分都由七章組成，涵蓋了從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用的多個(gè)方面。在“互聯(lián)網(wǎng)”章節(jié)中，從“初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)”開(kāi)始，逐步深入到“探究互聯(lián)網(wǎng)的基本原理與功能”、“互聯(lián)網(wǎng)新生活初探”，直至“解密互聯(lián)網(wǎng)中的信息編碼與新應(yīng)用”。每節(jié)都旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本理解，并引導(dǎo)他們思考如何安全、

作文是高考語(yǔ)文試卷的重頭戲。為得到理想的分?jǐn)?shù)，考生除在平時(shí)注重積累感悟和寫作訓(xùn)練之外，還要注意考場(chǎng)作文在技術(shù)層面的要求，爭(zhēng)取把能得的分都拿到手。本書作者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)解析�？脊盼暮同F(xiàn)代散文的文體、結(jié)構(gòu)與手法，打通古今優(yōu)秀文章寫作的“任督二脈”，破解考場(chǎng)作文高分寫作技巧，樹(shù)立考場(chǎng)作文的高分模板。該書既有課本經(jīng)典

本書第一部分主要論述“大概念與大概念教學(xué)”。闡述了核心素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)評(píng)一體化、大概念教學(xué)理念與單元教學(xué)等內(nèi)容，對(duì)整本書的內(nèi)容起到理論支撐作用。第二部分選取高中化學(xué)常見(jiàn)主題單元，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行大概念引導(dǎo)下的教學(xué)案例設(shè)計(jì)。主要包含氧化還原反應(yīng)、硫及其化合物、電化學(xué)、元素周期表、金屬的腐蝕與防護(hù)、乙醇、羧酸、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)與可持