本書概述了自公元1000年起、橫跨千年的世界技術發(fā)展傳播史。這部具有里程碑意義的技術史著作首次出版于1990年,本版本根據(jù)最新研究進行了修訂和擴充。不同于傳統(tǒng)的歐洲中心主義視角,這本書放眼全球,將技術的發(fā)展放在“世界文明”的背景下。作者著重從技術對話、環(huán)境限制和工業(yè)革命三個側面討論了技術的發(fā)展與全球化傳播。作者使用了“

當下，芯片產(chǎn)業(yè)是各國科技綜合實力的關鍵。作為追趕的一方，如何作為，才能破繭而出？發(fā)明于1947年的小小晶體管，已徹底改變了世界的面貌，并深深影響著未來的走向。在其風云變換的發(fā)展歷程中，關鍵技術的緣起、核心產(chǎn)品的經(jīng)營模式和理念、產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的規(guī)律、人的要素等，均體現(xiàn)了芯片產(chǎn)業(yè)獨有的內(nèi)在發(fā)展邏輯。所有這些，無疑可指引我們走

《尋秘自然》由科普作家汪詰老師創(chuàng)作，圍繞生命起源、物種滅絕、恒星光變、球狀閃電、湍流之謎、地磁逆轉、探索寒武紀、快速射電爆八個令人著迷的科學現(xiàn)象展開探尋。 本書立足于弘揚科學精神，利用紀錄片形式向讀者和觀眾展現(xiàn)科學家如何通過嚴謹?shù)氖侄闻c合理的猜想去解開自然中的謎題，不僅生動講述自然現(xiàn)象背后的客觀原因，更是突出了科學家

《天工文化：傳承與發(fā)揚》共分為11章，分別是：第一章，緒論；第二章，《天工開物》成書的歷史背景；第三章，《天工開物》的出版與傳播；第四章，《天工開物》的主要內(nèi)容；第五章，天工文化的實學思想；第六章，天工文化的創(chuàng)新品格；第七章，天工文化的工匠精神；第八章，天工文化的生態(tài)哲學；第九章，新余是天工文化的發(fā)祥地；第十章，天工文

《中國工程院年鑒》是記載中國工程院歷史的文獻資料。該書較為全面、系統(tǒng)地了反映中國工程院每年開展的工作、取得的業(yè)績和各方面情況進展，是一部綜合性資料書。本書為2020年卷，根據(jù)2020年的工作內(nèi)容，全書分11部分，共120萬字。主要內(nèi)容為：1.重要文件；2.會議紀要；3.院士隊伍建設；4.戰(zhàn)略咨詢；5.學術活動；6.抗擊

本書以孩子身邊的自然科普知識為主要內(nèi)容,按地點劃分主題,以家庭為生活發(fā)現(xiàn)點,詳細介紹居住環(huán)境中的自然知識,包括廚房、陽臺、書房、臥室、角落相關的自然知識,從與孩子息息相關的吃、穿、節(jié)日等內(nèi)容引出科學、生物、地理等方面的知識。另外文中以小男孩“小小”為主角,帶領讀者學習知識,拉近與讀者距離。書中含有20多個孩子和家長可以

本書通過5個有趣的漫畫故事,帶領兒童探索科學世界,了解人工智能、高速鐵路、萬物聯(lián)網(wǎng)、極限工程和人工器官等五個方面最前沿的尖端科技,感受科技發(fā)展的力量,從而激發(fā)兒童的科學探究精神,培養(yǎng)科學思維。

本書講述四季中的夏天,從成熟的果實到嗡嗡叫的蜜蜂,從悠長的晴天到茁壯成長的昆蟲,本書用有趣的文字和彩色插圖引導孩子走入夏天的璀璨世界,讓夏天的秘密出現(xiàn)在孩子周圍的世界,帶領孩子尋找夏天,發(fā)現(xiàn)夏天,探索夏天,感受夏天的美好。

本書講述四季中的春天,從花蕾到蝴蝶,從剛出生的羊羔到拳擊的野兔,本書用有趣的文字和彩色插圖引導孩子走入春天的繽紛世界,讓春天的秘密出現(xiàn)在孩子周圍的世界,帶領孩子尋找春天,發(fā)現(xiàn)春天,探索春天,感受春天的美好。

本書講述四季中的冬天,盡管到處都是光禿禿的樹枝和無盡的黑夜,冬天仍是一個充滿生機的季節(jié)。清澈的天空,各種不畏嚴寒的鳥類和清晨霜凍后展現(xiàn)出的夜行性動物的蹤跡。本書用有趣的文字和彩色插圖引導孩子走入冬天的銀妝世界,讓冬天的秘密出現(xiàn)在孩子周圍的世界,帶領孩子尋找冬天,發(fā)現(xiàn)冬天,探索冬天,感受冬天的美好。