本書共六章，從字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、源泉、原則、表現(xiàn)、應(yīng)用及優(yōu)秀創(chuàng)意字體賞析六個方面闡述字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相關(guān)問題。涵蓋漢字與拉丁文字體對比分析、源于歷史文化的創(chuàng)意字體、文字的適合性、文字的可識性、文字的解構(gòu)表現(xiàn)等內(nèi)容。

本書以版畫教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，從本體論、認(rèn)識論、方法論、實(shí)踐論幾個大的緯度來探討版畫創(chuàng)作的問題，讓學(xué)習(xí)者從學(xué)理上認(rèn)知版畫藝術(shù)觀念、了解版畫教學(xué)的方法、不僅學(xué)習(xí)創(chuàng)作版畫藝術(shù)作品、更能進(jìn)行作品鑒賞，并形成能夠獨(dú)立完成版畫技法與創(chuàng)作教學(xué)的能力。

本教材是“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，教材共分五個模塊，以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》為指引，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為落腳點(diǎn)，力求突出學(xué)前教育專業(yè)特色，美術(shù)基礎(chǔ)技能以夠用、適用為度，注重學(xué)生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實(shí)踐操作過程的體驗(yàn)，注重思政元素與美術(shù)課程的融合。以

根據(jù)中國經(jīng)典神魔小說《封神演義》改編。內(nèi)容依托商滅周興的歷史背景，以武王伐紂為時空線索，從女媧降香開書，到周武王姬發(fā)封列國諸侯結(jié)束。其中的哪吒鬧海、姜子牙下山、文王訪賢、三搶封神榜、眾仙斗陣斗法等情節(jié)，展現(xiàn)了古人豐富的想象力。

2000年后，關(guān)于新中國十七年(1949——1966年)美術(shù)的研究，逐步成為顯學(xué)。隨著系列成果的不斷出現(xiàn)，這一時期的美術(shù)在告別以往相對單一化的研究視角，呈現(xiàn)出其歷史豐富性與復(fù)雜性的同時，如何解讀與觀看，以及采用何種史學(xué)范式、運(yùn)用怎樣的評價維度？本書的研究對象集中在“中國畫改造思潮(1949——1966)”方面，文章旨在

本書是一本版畫專業(yè)研究圖書。通過對版畫歷史發(fā)展的分析講解，以及版畫作為視覺藝術(shù)創(chuàng)作的媒介技術(shù)研究，也結(jié)合了中國當(dāng)時代版畫工作室的詳細(xì)介紹，讓讀者輕由淺入深，循序漸進(jìn)幫助版畫創(chuàng)作語言的來龍去脈。

《直隸古城傳奇》為套書，共3冊，分別為：《直隸總督署傳奇》《古蓮花池傳奇》和《保定軍校傳奇》。《直隸古城傳奇》(全3冊)以保定的文化古跡古蓮花池、直隸總督署、保定軍校的故事為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作，講述讀者看得見、摸得著、體驗(yàn)得到的簡短、簡練的傳奇故事。全套書以工筆彩色連環(huán)畫為其表現(xiàn)形式，配以中英文對照的簡明文字，讓讀者在很短的

本書是漫畫家果詩隅以日本童話為主題創(chuàng)作的短篇漫畫作品集，她將這些深刻影響自己的文學(xué)名作以漫畫的形式描繪出來，畫風(fēng)柔軟且靜謐。書中共收錄了七部童話，有安房直子的《夕日之國》《小小的溫柔的右手》、小川未明的《金環(huán)》、須賀敦子的《小光》、草野心平的《咕嚕呱啦的獨(dú)白》、新美南吉的《一束火苗》、宮澤賢治的《要求太多的餐廳》，每一

《在一個人的夜晚想和你說的十件事》(漫編選·第六彈)果詩隅的主題漫畫集——·在沉靜的夜晚細(xì)細(xì)品味，安撫一天的疲憊與孤寂果詩隅提煉出了那些一個人睡不著的夜晚和只有夜晚才會產(chǎn)生的內(nèi)心悠遠(yuǎn)時刻。睡不著的夜晚想想其他熟睡的動物，試著與它們同步呼吸；睡不著的夜晚去一處從未去過的街道，發(fā)現(xiàn)一家有趣的咖啡館；睡不著的夜晚試著睡在與平

《野草也要心懷大志》(漫編選·第六彈)池邊葵的“青春群像劇”——成長的陣痛與勇敢，無論對待愛還是被愛，都要坦誠�！�對于樸素平凡的我們，人生是如此艱難池邊葵把目光投向生活在小城市的五位高中生。一個是成績優(yōu)異，但沉默寡言的轉(zhuǎn)學(xué)生；一個是喜歡讀書的文學(xué)愛好者；一個是通宵打游戲的小個頭；一個是沒什么表情的長跑健將；還有一個是早