本教材以學生為中心，以能力為導向，突出實驗教學的主體地位，強化實驗技能系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和跨學科思維。教材分為三個主要模塊：醫(yī)學機能學實驗的基本知識與技能、以系統(tǒng)為中心的實驗教學內容、設計性實驗。全書共15章，采用三級實驗體系設計：驗證性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新設計性實驗，幫助學生從基本技能訓練逐步過渡到創(chuàng)新研究。本

醫(yī)學科學融自然科學和人文科學于一體，利用現(xiàn)代科學技術和思維方法服務于人類，其目標在于預測、預防、探索疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，從而有效治療疾病，促進健康，提高生命質量及延長壽命。隨著科學技術的發(fā)展進步以及人類基因組計劃的完成，醫(yī)學科學取得了矚目的進展。但是，人類尚須對自己有更深刻的認識，不論是預防醫(yī)學、基礎醫(yī)學，還是臨床醫(yī)學

本書是(乳腺癌康復研究進展和實踐》的姊妹書，由國內58名乳腺癌康復一線的醫(yī)護人員精心解析42個案例，從患者的病情出發(fā)，分析康復需求，介紹已經(jīng)采取的康復指導或干預措施，評估康復效果，圍繞乳腺癌康復中形體管理、淋巴水腫、心理情緒、性與生育、膳食營養(yǎng)、康復鍛煉、復查隨訪和伴隨病癥八條主線，展示了從理論到方法的實踐過程，提供針

過去20多年，數(shù)字醫(yī)學及衛(wèi)生信息學涉及多個領域，包括特定專業(yè)（如護理、藥學）、特殊實踐領域（如外科學、影像學）及跨學科問題（如電子病歷、電子健康記錄、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療保健系統(tǒng)）。近年來，生物信息學成為新領域，同時宏觀層面、服務層面的概念引入及相關政策也體現(xiàn)了醫(yī)學數(shù)字化進一步發(fā)展。這些變化將影響21世紀衛(wèi)生服務，數(shù)字醫(yī)學與衛(wèi)生

本書共包含7章內容：第1章科研思路，介紹了適用的研究慣用總思路和設計層次的內容；第2章文獻檢索及綜述寫作，介紹了信息及文獻查閱、主題詞檢索、臨床科研文獻檢索與評價和入門綜述寫作等內容；第3章課題設計，介紹了確定課題方向、課題設計準備、創(chuàng)新在課題設計中的重要角色、熱點方向介紹、機制研究思路、課題設計思路、課題設計配套方案

本書內容覆蓋了醫(yī)學實驗室基本規(guī)范、實驗室生物安全，以及基本實驗技術、新興實驗技術和組學技術。除重點介紹細胞培養(yǎng)、顯微鏡操作、聚合酶鏈式反應、免疫印跡、流式細胞術等常規(guī)實驗技術的操作之外，也與時俱進的引入了新興實驗技術包括共聚焦顯微鏡、質譜、細胞能量代謝分析、時空組學、基因編輯技術等。此外，也重點介紹了組學技術包括基因組

本教材第一章從臨床實驗中常用的基本設備入手，介紹了微量加樣器等常規(guī)工具，掌握這些基本設備的規(guī)范化操作及注意事項，是順利開展研究工作的必備技能。第二章重點介紹了臨床研究中常用的科研設計方法，科學、合理的研究設計是決定研究目標能否實現(xiàn)的基本條件。從第三章至第十七章，分別介紹了細胞培養(yǎng)技術等常用的實驗室技術，以及生物傳感器技

《內蒙古醫(yī)學科學報告2023》是內蒙古自治區(qū)醫(yī)學科學領域首創(chuàng)性的學術報告，內容涵蓋近年來本地區(qū)醫(yī)療政策發(fā)展研究、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、中蒙藥學以及醫(yī)療工程等多個醫(yī)學領域的研究成果和臨床經(jīng)驗。報告包括醫(yī)學科研成果、臨床案例分析、學術綜述、醫(yī)學政策發(fā)展建議等方面的內容，旨在為全區(qū)開展醫(yī)學科學研究提供整體性、方向性的綜述支持，

本書主要內容包括實驗動物醫(yī)學史介紹，實驗動物使用的相關法規(guī)、政策，小鼠、大鼠、倉鼠、豚鼠、兔、犬、貓、豬、兩棲動物、爬行動物、魚類、鵪鶉等實驗動物的疾病，實驗動物的麻醉前、麻醉時、鎮(zhèn)痛和安樂死，成像和實驗相關技術，安全使用實驗動物的注意事項，感染人畜共患病后的風險，工作人員防護，轉基因實驗動物，影響實驗動物的因素，動物

本書主要介紹比較影像學的概念、基本原理、方法、研究進展和應用前景，詳細介紹實驗動物模型與臨床影像表現(xiàn)的相似性和差異性，并探討其產生的機制，為影像技術臨床前研究成果向臨床轉化提供參考依據(jù)。第一章總論，介紹了各種比較影像技術的基礎知識，第二章至第七章分別介紹了比較影像學在全身各系統(tǒng)多種疾病模型中的應用情況。本書詳細介紹了目