本書(shū)主要就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施這兩個(gè)密切相關(guān)的主題進(jìn)行討論。首先，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論進(jìn)行剖析，然后結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行重點(diǎn)闡述；進(jìn)而對(duì)如何結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，以及如何提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能力進(jìn)行了闡述。全書(shū)大致分為四個(gè)部分，第一部分為前兩章

孩子你的安全更重要 小學(xué)初中科普類(lèi)書(shū)籍法律常識(shí)漫畫(huà)民法典科普類(lèi)書(shū)籍 安全教育漫培養(yǎng)孩子安全防范意識(shí)幼兒兒童繪本漫畫(huà)書(shū)連環(huán)

本書(shū)依據(jù)教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》相關(guān)要求編寫(xiě)，第2版入選教育部“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，同時(shí)是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材。全書(shū)共分為四章，分別為漢字書(shū)寫(xiě)與書(shū)法概論，毛筆書(shū)寫(xiě)與書(shū)法(包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū))，硬筆書(shū)寫(xiě)與書(shū)法，小學(xué)書(shū)寫(xiě)與書(shū)法

北師大博士媽媽任晶惠老師，通過(guò)"行走的方式，幫助自己的孩子從作文成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)到實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)分逆襲，她據(jù)此研究并形成了一套符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)且行之有效的課程體系，起名為"行走的作文課。 在實(shí)踐中，她發(fā)明了獨(dú)特的"七維觀察法，借助這個(gè)方法讓孩子們愛(ài)上了觀察、愛(ài)上了寫(xiě)作。 本書(shū)中總結(jié)的作文法，適用于每一位小學(xué)生家長(zhǎng)。只要掌握，作

小學(xué)高分作文技巧大全是一套專(zhuān)為小學(xué)生編寫(xiě)的作文指導(dǎo)圖書(shū)，緊密貼合語(yǔ)文課標(biāo)核心素養(yǎng)要求。此套書(shū)內(nèi)容豐富，涵蓋了100個(gè)既有趣又富含文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)故事，100個(gè)系統(tǒng)且高效的寫(xiě)作技巧練習(xí)，100篇精選自民國(guó)的優(yōu)美范文以供鑒賞，同時(shí)還配有二年級(jí)至六年級(jí)的同步作文題目，旨在培養(yǎng)孩子的文化自信、審美創(chuàng)造能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)孩子

本書(shū)專(zhuān)為小學(xué)生量身打造，旨在以趣味性、易懂的方式引領(lǐng)他們走進(jìn)人工智能的奇妙世界，培養(yǎng)他們對(duì)科技的興趣與創(chuàng)新思維。 本書(shū)共包含6個(gè)單元，以通俗易懂的語(yǔ)言深入淺出地介紹了人工智能的概念、機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音、機(jī)器學(xué)習(xí)，以及人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和倫理問(wèn)題等，讓小學(xué)生初步感知人工智能就在身邊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

本書(shū)為河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材，全書(shū)主要包括小學(xué)課程設(shè)計(jì)的模式、價(jià)值取向、目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施方法及策略設(shè)計(jì)、小學(xué)課程評(píng)價(jià)、校本課程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、案例研究等內(nèi)容。全書(shū)理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出重點(diǎn)，講清理論，并結(jié)合案例研究展開(kāi)，使內(nèi)容更具操作性，有助于學(xué)習(xí)者掌握小學(xué)課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)知識(shí)與技能；全書(shū)設(shè)置內(nèi)容摘要

閱讀與寫(xiě)作學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩大方面。針對(duì)當(dāng)面小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重訓(xùn)練輕體驗(yàn)，灌輸式開(kāi)展讀寫(xiě)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生讀寫(xiě)興趣低；重內(nèi)容輕思維，割裂化開(kāi)展讀寫(xiě)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生讀寫(xiě)無(wú)章法；重結(jié)果輕過(guò)程，片面化實(shí)施讀寫(xiě)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展狹隘等問(wèn)題。讀寫(xiě)一體不是指閱讀與寫(xiě)作的簡(jiǎn)單相加，而是關(guān)照閱讀與寫(xiě)作獨(dú)特性基礎(chǔ)上，將閱讀與寫(xiě)作視為緊密連接、相

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