本書主要研究重大突發(fā)公共事件中的微博輿論傳播與引導(dǎo)，具體包括重大突發(fā)公共事件與微博輿論傳播的關(guān)系，重大突發(fā)公共事件微博輿論的表現(xiàn)與傳播規(guī)律，如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對微博輿情進(jìn)行監(jiān)測、分析與評估，微博輿論傳播中存在的各種問題以及正確的引導(dǎo)方法與途徑等。書中集納了大量典型的重大突發(fā)公共事件微博輿論傳播案例，研究中理論與方法并重

本書對當(dāng)前藏語衛(wèi)視在自身發(fā)展和促進(jìn)藏區(qū)長治久安過程中所面臨的問題進(jìn)行了全面梳理和總體把握；對三大藏區(qū)受眾的接受心理、收視模式、收視偏好進(jìn)行調(diào)查分析，找到藏語衛(wèi)視求取傳播實(shí)效的受眾基礎(chǔ)和文化依托；通過對發(fā)展傳播學(xué)相關(guān)理論的研究和國外少數(shù)民族電視的管理模式、運(yùn)行機(jī)制和節(jié)目制播經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出藏語衛(wèi)視服務(wù)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的內(nèi)容

本書通過梳理中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀和成就，分析其存在的問題及影響因素，準(zhǔn)確把握中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的路徑，從而正確指導(dǎo)并服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐，為中外合作辦學(xué)課程與教學(xué)改革的深入推進(jìn)提供相應(yīng)的理論支持，同時(shí)也能夠?yàn)閺氖轮型夂献鬓k學(xué)課程與教學(xué)改革的研究者、決策者、一線工作者提供參考。

《小學(xué)語文朗讀實(shí)踐與研究》以如何學(xué)朗讀、用朗讀為主線，共有六章：**章，概說小學(xué)語文需要什么樣的朗讀及當(dāng)下小學(xué)語文朗讀亟待解決的問題。第二章，拼音朗讀教學(xué)基礎(chǔ)，集中闡釋小學(xué)語文教師拼音朗讀教學(xué)必須掌握的概念，介紹拼音朗讀訓(xùn)練的要點(diǎn)和方法。第三章和第四章，朗讀的內(nèi)部感受技巧和外部表達(dá)技巧，結(jié)合小學(xué)語文課文介紹朗讀形象感受

伴隨著中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的進(jìn)程，我國高校治理結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理體系的權(quán)力重心開始下移。在此背景下，作為學(xué)術(shù)活動實(shí)體的二級學(xué)院擴(kuò)展了辦學(xué)職能，它不僅成為高校內(nèi)部權(quán)力的聚集地，而且成為各種資源流動的交匯點(diǎn)。 本《二級學(xué)院治理：權(quán)力運(yùn)行制約與監(jiān)督》20余位高等教育管理領(lǐng)域的研究者、管理者通過對二級學(xué)院治理的理論探討、

本書通過寫虛作文、寫實(shí)作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的問題，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫虛作文對學(xué)生寫作訓(xùn)練的重要作用。并通過對寫作教學(xué)模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述，以及建構(gòu)框架體系的分析和實(shí)施寫作教學(xué)模式的策略解析，將完整的寫作教學(xué)模式闡述清楚。

系統(tǒng)闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革研究的目的意義、研究背景、研究假設(shè)、核心概念和理論基礎(chǔ)，分析了城鄉(xiāng)教育“六個(gè)一體化”及其實(shí)施的十二項(xiàng)機(jī)制，建立了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革的教育政策決策模式、城鄉(xiāng)一體化的教育政策制度體系及其管理模式、跟蹤監(jiān)測評估的政策反饋模式。盤點(diǎn)了國家教育綜合改革成都試驗(yàn)區(qū)為全國提供經(jīng)驗(yàn)或者先行先試的8個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域

《藏漢英三語教師培養(yǎng)理論與實(shí)踐探索》介紹了世界各國多語教育的理論與實(shí)踐，回顧了中國學(xué)者進(jìn)行的探索，突出了“中國區(qū)多語能力與多語教育研究會”所做的貢獻(xiàn)；論證了四川藏區(qū)英語教師了解藏族語言文化的重要性，對藏漢英三種語言的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)對比，為藏授英語教師的培養(yǎng)提供指導(dǎo)；以四川師范大學(xué)三語教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班為例，呈現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)班的課程

中國高等教育評論（第8卷）

本書將理論知識、科學(xué)研究以及試驗(yàn)分析有機(jī)結(jié)合起來，詳細(xì)闡述人體運(yùn)動分析與跟蹤技術(shù)，并介紹其應(yīng)用。本書的主要內(nèi)容包括三維人體運(yùn)動研究綜述，基于標(biāo)記點(diǎn)和無標(biāo)記點(diǎn)的人體運(yùn)動跟蹤技術(shù)介紹，基于稀疏表示的視頻人體運(yùn)動跟蹤方法，基于分層結(jié)構(gòu)的三維人體運(yùn)動模型，線性低維運(yùn)動空間表示模型，基于高斯過程動態(tài)模型的非線性低維空間運(yùn)動描述以

《高中數(shù)學(xué)解題方法與技巧典例分析》共29章，分為上篇和下篇。上篇介紹高中數(shù)學(xué)解題中重要的22類解題方法及其子方法：每一章以一種數(shù)學(xué)方法為核心，首先，闡述該數(shù)學(xué)方法的定義、步驟、使用范圍等；其次，對于高中的典型例題，進(jìn)行詳細(xì)分析和歸納解題經(jīng)驗(yàn)；*后，提供若干習(xí)題，供讀者進(jìn)行針對訓(xùn)練。下篇主要為數(shù)學(xué)新題賞析：分別對數(shù)學(xué)作文

本書主要是在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)介紹的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做了全面且深入的探究，主要內(nèi)容涉及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)等方面。

《體育場館的科學(xué)化運(yùn)營與管理研究》共八章。一章體育場館相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括體育場館的概念與分類、我國體育場館的政策與管理體制、體育場館經(jīng)營管理的相關(guān)概念以及有效供給理論與體育場館經(jīng)營管理。第二章體育場館及其運(yùn)營管理的發(fā)展概況，主要分析了體育場館的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、體育場館運(yùn)營管理的現(xiàn)狀以及趨勢與對策。第三章重

本書共有十二章，其中前五章為理論部分，主要闡述了球類運(yùn)動的基本理論知識以及球類運(yùn)動的文化體系是如何建設(shè)的；后七章為實(shí)踐部分，主要闡述了各球類運(yùn)動項(xiàng)目的歷史文化，并詳細(xì)講解了球類運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法。

本書旨在對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的思想政治教育做出新的探索和改革，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概述、思政課的功能與地位、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)原則與理念、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)模式與方法、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教室空間的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政課教育教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與制作、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思政

本書共九章，分別為緒論、新聞傳播的基本理論、融媒時(shí)代的新聞傳播媒介、融媒時(shí)代的新聞價(jià)值挖掘、融媒時(shí)代的新聞傳播者、融媒時(shí)代的新聞傳播受眾、融媒時(shí)代的新聞傳播輿論引導(dǎo)、融媒時(shí)代的新聞傳播法制建設(shè)、融媒時(shí)代的廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

本書共九章，內(nèi)容包括：公共體育服務(wù)體系基本理論概述、我國公共體育服務(wù)供給體系的建設(shè)研究、我國公共體育服務(wù)運(yùn)行與組織體系的建設(shè)研究、我國公共體育服務(wù)政策保障體系的建設(shè)研究等。

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想是習(xí)近平主席提出的重要發(fā)展思想，本書在歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國思想實(shí)踐基礎(chǔ)上，形成了系列成果，深入探討實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)踐基礎(chǔ)，為戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性理解網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值奠定了基礎(chǔ)。本書由系列論文組成，在豐富網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略研究的理論體系、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的建設(shè)實(shí)踐等方面，具有積極的作用。

系統(tǒng)而科學(xué)地研究用戶技術(shù)接受行為，促進(jìn)用戶更有效地選擇和使用信息服務(wù)技術(shù)，是保障技術(shù)投資、提高信息資源利用效率的現(xiàn)實(shí)需求。本書運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、理論研究、模型構(gòu)建、問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究等方法，詳細(xì)闡述信息服務(wù)活動中用戶技術(shù)接受行為的影響因素及其心理認(rèn)知模式。本書內(nèi)容包括技術(shù)接受行為理論及其演變發(fā)展、心智模型理論及其測量方法、

排舞屬于全球化健身運(yùn)動類別的一個(gè)分支，起源于美國70年代的WesternCountryDance（西部鄉(xiāng)村舞蹈）。排舞既可以集體共舞，又可以個(gè)人獨(dú)享，形式多樣，豐富多彩。排舞適合各個(gè)年齡層次的人群，學(xué)練的門檻較低，即使沒有舞蹈基礎(chǔ)，也能進(jìn)行練習(xí)，在眾多舞曲中，包含了多種舞蹈和音樂風(fēng)格，每一個(gè)舞曲都有精心設(shè)計(jì)的動作規(guī)范。