《民族高校體育與健康（第二版）》共非為基礎(chǔ)理論篇、體育健康篇、體育運(yùn)動(dòng)篇、民族趣味體育篇四個(gè)部分。圍繞提高質(zhì)量意識(shí)和加強(qiáng)素質(zhì)教育兩個(gè)重點(diǎn)，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，將體育和健康教育進(jìn)行整合，使學(xué)生在加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些體育保健知識(shí)，使體育教學(xué)內(nèi)容既有身體鍛煉的手段，又有健康鍛煉的基礎(chǔ)理

《在連接我們的網(wǎng)絡(luò)世界里共同學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)與協(xié)作教研的理論和方法》全面、系統(tǒng)地介紹了我國(guó)首次開(kāi)展的基于網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)作教研的理論和實(shí)踐，展示了如何利用網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)的原理、方法及策略設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的校際協(xié)作學(xué)習(xí)和有效的協(xié)作教研環(huán)境，以培養(yǎng)面對(duì)21世紀(jì)復(fù)雜環(huán)境和快速發(fā)展變化社會(huì)所需能力的學(xué)習(xí)者，以及教師所

《教育學(xué)基礎(chǔ)》主要內(nèi)容可以分為三個(gè)部分，第一部分圍繞教師理念與師德展開(kāi)，包括教師職業(yè)概述、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、教師的教育觀(guān)等內(nèi)容；第二部分圍繞教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)展開(kāi)，包括教育與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)與管理的策略；第三部分圍繞教育專(zhuān)業(yè)能力展開(kāi)，包括教學(xué)、課程、班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、

幼兒游戲的快樂(lè)與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”遵循“以幼兒為本”的基本教育理念,以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)?和?3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南?為教育導(dǎo)向,開(kāi)篇闡述了幼兒園游戲的基本理論觀(guān)點(diǎn),主要向讀者介紹了幼兒游戲的功能、種類(lèi)、發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育指導(dǎo).幼兒游戲的快樂(lè)與分享:從“案例搜集”到“案例剖析”將幼兒園

本書(shū)全面介紹了大學(xué)圖書(shū)館利用的有關(guān)知識(shí)，包括圖書(shū)館的功能、資源、服務(wù)等方面的知識(shí)，還包括書(shū)刊查找與利用方法、圖書(shū)館常用電子資源與利用的方法；同時(shí)介紹了大學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)與閱讀、如何利用圖書(shū)館全面提升自己的綜合素質(zhì)。

基礎(chǔ)教育課程改革后，最大的變化是教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，可是相當(dāng)大一批小學(xué)科學(xué)教師不適應(yīng)新課程的教學(xué)方式，仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，穿新鞋，走老路，很難把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們組織了四川省小學(xué)科學(xué)骨干教學(xué)對(duì)該方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探索，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)課例研究》就是該項(xiàng)

《教育管理學(xué)（第二版）》共分五編二十三章，由教育管理學(xué)學(xué)科論、教育管理主體論、宏觀(guān)教育管理論、微觀(guān)教育管理論和教育領(lǐng)導(dǎo)論五個(gè)基本范疇組成。第一編教育管理學(xué)學(xué)科論包括教育管理學(xué)基本問(wèn)題研究，教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其定位，教育管理理論范式，教育管理理論、研究與實(shí)踐的關(guān)系；第二編教育管理主體論包括教育管理主體，教育管理思想，

《天津博物館論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本。《天津博物館論叢（2013）》集合了幾十篇博物館領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)文章，涉及博物館工作的方方面面。具有非常重要的參考價(jià)值�！短旖虿┪镳^論叢（2013）》是天津博物館學(xué)術(shù)研究系列的一部重要代表。到目前已出版第三本。

醫(yī)學(xué)創(chuàng)新是人類(lèi)生存和發(fā)展最本能的追求，更是卓越醫(yī)學(xué)人才價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程�！夺t(yī)學(xué)創(chuàng)新的智慧與謀略》追蹤醫(yī)學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的軌跡，系統(tǒng)地整理出現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的思維技巧及一些有趣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；在揭示影響醫(yī)學(xué)創(chuàng)新主要因素的基礎(chǔ)上，總結(jié)把握機(jī)遇進(jìn)行醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的智慧，以及衛(wèi)生體制改革與科教興醫(yī)等醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的謀略。

《信息技術(shù)與課程整合---現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)教程》以教師培訓(xùn)的“技術(shù)-教學(xué)法-內(nèi)容知識(shí)”（TPACK）原理為理念，對(duì)教師培訓(xùn)的信息技術(shù)工具與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)闡述，重點(diǎn)突出Web2.0時(shí)代信息技術(shù)作為認(rèn)知工具應(yīng)用的新技術(shù)與新特點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：技術(shù)與教育技術(shù)發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合、社會(huì)性軟件的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、思維導(dǎo)圖

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學(xué)校通識(shí)教育“十二五”規(guī)劃教材》是教育部人文社科研究基金規(guī)劃項(xiàng)目與教育部人文社科研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）的成果之一�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學(xué)校通識(shí)教育“十二五”規(guī)劃教材》共十一章，內(nèi)容包括開(kāi)啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、打造創(chuàng)新創(chuàng)

全書(shū)大致按高中教材模塊劃分，共550個(gè)問(wèn)題，分為八部分，包括非金屬部分、金屬部分、化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、技巧計(jì)算和常見(jiàn)規(guī)律，其中最后兩模塊是考慮到需要而新增的模塊。

幼兒期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)常常陪孩子一起閱讀好書(shū)，不但能增進(jìn)親子關(guān)系，更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。本套書(shū)生動(dòng)易懂地解答了千千萬(wàn)萬(wàn)孩子經(jīng)常問(wèn)的為什么，知識(shí)面很廣，圖片精美，語(yǔ)言活潑，非常適合幼兒的心理，是一套值得推薦的高質(zhì)量科普書(shū)。 1、這是一個(gè)在幼兒園講了二十多年故事的老師的作品整理，她一直與孩子在一起，知道孩子喜

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為了幫助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生盡快了解實(shí)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)實(shí)施方法，我們根據(jù)教育實(shí)習(xí)的基本理論，在認(rèn)真總結(jié)其它學(xué)校教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和實(shí)際需要，特制定《體育教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)》一書(shū)，希望對(duì)廣大指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)生有所幫助。