本書系統(tǒng)介紹了生物工程專業(yè)基礎(chǔ)性、綜合性及設(shè)計性實驗方法和技術(shù)，在編寫過程中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合開發(fā)設(shè)計實驗和獨(dú)立從事實驗操作的能力，使學(xué)生在掌握基本實驗方法的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)對書本知識的綜合應(yīng)用及分析能力。全書分為發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程、基因工程四部分，每部分都由若干個實驗組成。另外有部分實驗放在二維

本書是為適應(yīng)國家納米生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域本科人才培養(yǎng)需求而編寫。納米生物醫(yī)學(xué)涉及生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)和納米技術(shù)等多個學(xué)科的交叉。本書共五章，第一章為課程簡介、實驗室安全及實驗基本要求；第二章至第五章分別為納米生物學(xué)交叉實驗之生物化學(xué)篇、分子生物學(xué)篇、細(xì)胞生物學(xué)篇和微生物學(xué)篇，在每章首先介紹相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)實驗

本書是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材。全書共13章，主要介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料與生物質(zhì)資源、生物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)，以及生物質(zhì)-聚合物、功能化木塑、木質(zhì)-橡膠、生物質(zhì)-金屬、生物質(zhì)-無機(jī)質(zhì)復(fù)合材料，特別是采用納米技術(shù)等制成的復(fù)合材料的組成、結(jié)構(gòu)、性能、制法和應(yīng)用，并介紹了生物質(zhì)復(fù)合材料的耐久性。本書內(nèi)容既注重基

本書綜述生物信息學(xué)中的關(guān)鍵技術(shù)和軟件的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀，主要包括如下內(nèi)容：生物信息學(xué)的計算和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；單分子測序技術(shù)和單細(xì)胞測序的生物信息學(xué)技術(shù)；基因組組裝的常用軟件及算法、宏基因組學(xué)的研究方法、系統(tǒng)發(fā)育樹和溯祖樹；以及偏向于功能方面的轉(zhuǎn)錄組、蛋白質(zhì)組、代謝組的分析方法。

《生物技術(shù)綜合實驗簡明教程》介紹了生物技術(shù)常用儀器設(shè)備的使用、生物技術(shù)相關(guān)實驗原理及操作，精選了21個實驗，涵蓋核酸、蛋白質(zhì)的提取與分離，電泳技術(shù)，PCR技術(shù)，免疫組織化學(xué)技術(shù)，原核表達(dá)及純化，免疫印跡等內(nèi)容。在附錄中收集了常用的生物技術(shù)實驗所涉及的緩沖液、試劑配方以及常用的原核表達(dá)載體信息，方便讀者進(jìn)行查閱。

本書首先介紹生物信息學(xué)的基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展及主要研究內(nèi)容，安排了生物學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)習(xí)與推斷兩章內(nèi)容供讀者選學(xué)；然后依次介紹生物信息學(xué)資源、序列分析與序列比對、分子系統(tǒng)發(fā)生分析等基本內(nèi)容；接下來學(xué)習(xí)基因組信息學(xué)、生物芯片、轉(zhuǎn)錄組信息學(xué)、蛋白質(zhì)組信息學(xué)等前沿內(nèi)容；*后一章介紹系統(tǒng)生物學(xué)

本書針對細(xì)胞工程的學(xué)科趨勢、技術(shù)發(fā)展，分為兩篇，分別對植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程核心技術(shù)進(jìn)行了闡述，在兼顧經(jīng)典細(xì)胞工程知識體系的基礎(chǔ)上，注重學(xué)科的前沿進(jìn)展和現(xiàn)代性。本書主要內(nèi)容包括緒論，植物花藥、花粉、胚胎培養(yǎng)與人工種子，植物離體無性繁殖與脫毒技術(shù)，植物細(xì)胞培養(yǎng)及次生物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)，植物原生質(zhì)體培養(yǎng)與體細(xì)胞雜交技術(shù)，動物

本書幾乎涵蓋了深度測序數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用的各個方面，適用于從事深度測序數(shù)據(jù)分析研究的技術(shù)人員和學(xué)者。在本書中，不僅可以了解到深度測序技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域，還可以通過具體實例，了解到不同軟件的相關(guān)算法、原理及使用方法，以幫助選擇適合自身研究和應(yīng)用所需要的深度測序數(shù)據(jù)分析的解決方案。

本書按照一般生物物質(zhì)分離純化的步驟設(shè)置模塊（具體為感知生物分離純化技術(shù)、生物材料預(yù)處理、固液分離、可溶性組分的分離、目標(biāo)產(chǎn)物的純化以及產(chǎn)品精制），按照技術(shù)設(shè)置單元，按照產(chǎn)品生產(chǎn)工藝組織分配實訓(xùn)任務(wù)，將技術(shù)原理、操作標(biāo)準(zhǔn)、注意事項、發(fā)展情況等理論知識融入各實訓(xùn)任務(wù)中，并緊緊圍繞技術(shù)的應(yīng)用展開，同時吸收了相關(guān)新知識、新技術(shù)

本書立足于生物技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實，對其代表性技術(shù)類別進(jìn)行理論反思，深化生物技術(shù)與社會的互動研究，探尋生物技術(shù)的復(fù)雜德性。辯證地分析生物技術(shù)的內(nèi)在特性和品格以及它所蘊(yùn)含的風(fēng)險與挑戰(zhàn)，論述如何對其做好風(fēng)險防控和價值導(dǎo)引。在對生物技術(shù)道德反思的基礎(chǔ)上，訴求責(zé)任倫理和敬畏生命等理念，重塑生物技術(shù)態(tài)度，幫助人們走出生物技術(shù)恐懼的陰影

本書展望了化學(xué)品生物制造的未來發(fā)展愿景，圍繞原料利用到使能轉(zhuǎn)化，以及生物體研究等方面展開論述，得出了一系列技術(shù)結(jié)論與建議，提出了生物工業(yè)化未來10年發(fā)展的路線圖目標(biāo)。

當(dāng)前生物信息學(xué)研究重點(diǎn)是對基因組序列、蛋白質(zhì)組學(xué)和數(shù)組技術(shù)所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)的計算分析。本書對DNA、RNA和蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)的計算提供了豐富的演算方法，并指出了在解決生物學(xué)問題中這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用策略。本書的**版是在Mount博士講稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理出版的，在全球范圍內(nèi)用作教材。第二版對內(nèi)容進(jìn)行了全面的修訂，由專業(yè)教師

本教材以普通高等教育十一五*規(guī)劃教材《細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》為基礎(chǔ)，融入工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路，聘請企業(yè)一線專家參與教材建設(shè)，開發(fā)企業(yè)真正用得上的教學(xué)內(nèi)容，項目教學(xué)、行為引導(dǎo)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)等在教材中得到了充分體現(xiàn)。教材中的五個項目均取材于企業(yè)(或行業(yè))的真實工作任務(wù)，包括VERO細(xì)胞的傳代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的原代培養(yǎng)、C

本書是由加拿大公共衛(wèi)生署（PHAC）及加拿大食品檢驗局（CFIA）聯(lián)合倡議提出，針對人類和陸生動物病原體、毒素的處理和儲存的統(tǒng)一國家標(biāo)準(zhǔn)。全書分為兩部分，概述了處理和儲存人類或陸生動物病原體或毒素的要求（第一部分——相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)）和指南（第二部分——相關(guān)準(zhǔn)則）。

《生物工程設(shè)備（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共10章，主要內(nèi)容包括緒論，生物工程設(shè)備基礎(chǔ)知識概述，原料處理及滅菌設(shè)備，空氣壓縮及除菌設(shè)備，設(shè)備和管道的清洗與滅菌，通風(fēng)發(fā)酵設(shè)備，嫌氣發(fā)酵設(shè)備，動植物細(xì)胞培養(yǎng)及酶生物反應(yīng)器，產(chǎn)物分離與提取，生物工程公用系統(tǒng)�！渡�物工程設(shè)備（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃

全書內(nèi)容共分九章：原料的輸送及前處理設(shè)備，培養(yǎng)基的滅菌和空氣除菌設(shè)備，生物反應(yīng)器設(shè)計基礎(chǔ)，微生物反應(yīng)器，動植物細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器與酶反應(yīng)器，生物反應(yīng)器的設(shè)計、放大及參數(shù)檢測，細(xì)胞破碎與固液分離設(shè)備，萃取與色譜設(shè)備，蒸發(fā)、結(jié)晶與干燥設(shè)備。全面介紹了生物工程設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及設(shè)計與選型原則。為方便教學(xué)，每章內(nèi)容均配有思考題

全書內(nèi)容共分九章：原料的輸送及前處理設(shè)備，培養(yǎng)基的滅菌和空氣除菌設(shè)備，生物反應(yīng)器設(shè)計基礎(chǔ)，微生物反應(yīng)器，動植物細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器與酶反應(yīng)器，生物反應(yīng)器的設(shè)計、放大及參數(shù)檢測，細(xì)胞破碎與固液分離設(shè)備，萃取與色譜設(shè)備，蒸發(fā)、結(jié)晶與干燥設(shè)備。全面介紹了生物工程設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及設(shè)計與選型原則。為方便教學(xué)，每章內(nèi)容均配有思考題

《生物技術(shù)制藥（雙語教材）》根據(jù)近年國內(nèi)外生物技術(shù)制藥的技術(shù)發(fā)展概況，結(jié)合國內(nèi)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況，以中英文雙語編寫而成�！渡�物技術(shù)制藥（雙語教材）》系統(tǒng)地介紹了生物技術(shù)制藥的基本原理、方法和實際案例以及質(zhì)量控制與管理。全書共八章：生物技術(shù)制藥概論、生物技術(shù)藥物制備工藝、生物技術(shù)藥物制劑學(xué)、生物技術(shù)藥物生產(chǎn)的質(zhì)量控制、

學(xué)習(xí)、模擬生物與大自然的仿生學(xué)是驅(qū)動創(chuàng)新的重要途徑，其高效、低耗、綠色、可續(xù)的仿生理念正成為人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的科學(xué)理念與發(fā)展模式。今天，仿生學(xué)已成為活力*強(qiáng)、發(fā)展*快、應(yīng)用*廣的前沿學(xué)科之一。《仿生學(xué)導(dǎo)論》共14章，除系統(tǒng)介紹和闡述仿生學(xué)內(nèi)涵的演進(jìn)、仿生學(xué)基礎(chǔ)理論、基本原則和主要方法與技術(shù)外，還通過多個方面的大量

全書共分十一章，內(nèi)容包括緒論、基因與基因工程、細(xì)胞與細(xì)胞工程、酶與酶工程、微生物與發(fā)酵工程、現(xiàn)代生物工程技術(shù)與輕化工業(yè)、現(xiàn)代生物工程技術(shù)與生物醫(yī)藥、現(xiàn)代生物工程與生物煉制、現(xiàn)代生物工程技術(shù)與環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)代生物工程技術(shù)材與現(xiàn)代生物材料、現(xiàn)代生物工程技術(shù)與生物煉制、現(xiàn)代生物工程技術(shù)安全性及社會倫理等。教材內(nèi)容的編排注重基礎(chǔ)