《大學(xué)制度的特別法理/博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)文庫》以中國大學(xué)法律制度為依據(jù)、以近二十年來我國教育改革為背景、結(jié)合教育糾紛案例，重點(diǎn)厘清長期困擾教育行政主管部門和高校的問題，解決大學(xué)制度中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。對比如大學(xué)教師的評聘中的法律問題、大學(xué)學(xué)生權(quán)益保障、學(xué)位授予權(quán)的法律問題、學(xué)術(shù)不端的判斷等等教育部一直十分關(guān)注的問題，做了較

本書從課堂生態(tài)視角對中學(xué)課堂內(nèi)促進(jìn)外語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件進(jìn)行研究，系統(tǒng)審視英語課堂生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)主體之間、主體與環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)作用，探討中學(xué)英語課堂需要具備哪些多維外語學(xué)習(xí)條件，建構(gòu)具有整合性的學(xué)習(xí)條件框架，揭示各學(xué)習(xí)條件之間的交互關(guān)系。筆者認(rèn)為，語言輸入、示例、講授、語言嘗試、語言實(shí)踐、期待、擔(dān)責(zé)、反饋、學(xué)習(xí)投入都是影響中學(xué)

大學(xué)無論規(guī)模大小、學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)弱、成立時(shí)間早晚，都需要為自身決策和活動對社會和環(huán)境產(chǎn)生的影響承擔(dān)社會責(zé)任。大學(xué)無論學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)弱，均有責(zé)任通過教育、科研、服務(wù)引領(lǐng)社會共同應(yīng)對全球問題的挑戰(zhàn)。大學(xué)無論是公立高等教育機(jī)構(gòu)還是私立高等教育機(jī)構(gòu)，均有義務(wù)為組織的社會責(zé)任發(fā)展探求**的管理模式。《BR》本書對大學(xué)社會責(zé)任的組織融入與

新入職的高校教師面臨著角色轉(zhuǎn)變過程中的種種困惑與疑慮，諸如如何正確認(rèn)識教師職業(yè)的豐富內(nèi)涵，如何有效提升教學(xué)技能，如何快速提高科學(xué)研究的能力，新手教師怎樣克服各種心理不適等。針對這些問題，本手冊分別從教師的職業(yè)、教學(xué)、科研、心理與人際、成長等方面提供了淺顯易懂而又頗具理論深度的指導(dǎo)，以促進(jìn)高校新教師的成長。

教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育領(lǐng)域深度融合發(fā)展的時(shí)代要求，是促進(jìn)數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)范式普及推廣的關(guān)鍵性力量。本書系統(tǒng)梳理了國際教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，構(gòu)建了我國中小學(xué)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的四層實(shí)踐框架和評價(jià)指標(biāo)體系，分別從教育數(shù)據(jù)意識與數(shù)據(jù)倫理、中小學(xué)教師數(shù)據(jù)處理技能、教育數(shù)據(jù)的可視化

本書共12章，分別為分類與統(tǒng)計(jì)、量的排序和守恒、規(guī)律排序、空間方位認(rèn)知、時(shí)間與日期、幾何圖形認(rèn)知（拼接和組合）、錢幣認(rèn)知、圖形與數(shù)等分、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加減運(yùn)算、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加減運(yùn)算、簡單推理、綜合訓(xùn)練，由易到難分別設(shè)置了130個(gè)生活場景游戲。這些游戲可以開發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、運(yùn)算、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空

本書內(nèi)容新穎，把創(chuàng)新思維進(jìn)行了重點(diǎn)系統(tǒng)的拆解，嘗試解決過去創(chuàng)新思維課程內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)工作合不緊密的問題。教學(xué)內(nèi)容兼顧大學(xué)生職業(yè)發(fā)展，不僅是面向已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，也適合對大量需要接受創(chuàng)業(yè)教育，但不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。配套資源方面，錄有微課視頻，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

《高中理科解題策略與能力提升——化學(xué)篇》是以提升化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為宗旨，對標(biāo)高考化學(xué)試題，圍繞高中化學(xué)解題策略而編寫的。《高中理科解題策略與能力提升——化學(xué)篇》包括三部分，共二十八章。第一部分為第一章～第三章，主要闡述高中化學(xué)選擇題、非選擇題、分知識版塊的解題方法與策略；第二部分為第四章～第二

本書是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書，主要是單體靜物的表現(xiàn)。全書從基礎(chǔ)知識到工具、用線技巧的講解，到單個(gè)靜物的畫法，逐步深入，循序漸進(jìn)。單體靜物主要有各種果蔬、器皿等。另外有供臨摹的作品欣賞。

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