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本書結(jié)合我國節(jié)能減排工程計劃和國內(nèi)外風光互補LED照明系統(tǒng)的發(fā)展動態(tài)，系統(tǒng)地講解了風光互補LED照明系統(tǒng)的設(shè)計、施工、安裝、調(diào)試及應(yīng)用。本書主要內(nèi)容包括太陽能、風能、風光互補LED照明系統(tǒng)的設(shè)計相關(guān)的基礎(chǔ)知識，太陽能LED路燈、景觀燈的應(yīng)用。同時也深入淺出地闡述了太陽能板、風力發(fā)電機、蓄電池、風光互補控制器、LED光源

本書針對大規(guī)模MIMO檢測算法VLSI架構(gòu)設(shè)計進行討論（包括專用集成電路設(shè)計和動態(tài)可重構(gòu)設(shè)計）。本書主要分析了典型大規(guī)模MIMO檢測線性算法設(shè)計及專用集成電路設(shè)計；典型大規(guī)模MIMO檢測非線性算法設(shè)計及專用集成電路設(shè)計；多類型大規(guī)模MIMO檢測算法分析及共性提�。粍討B(tài)重構(gòu)處理器硬件架構(gòu)設(shè)計；動態(tài)重構(gòu)編譯方法設(shè)計。

本書以CadenceAllegroSPB17.2為基礎(chǔ)，以具體的高速PCB為范例，詳盡講解了IBIS模型的建立、高速PCB的預(yù)布局、拓撲結(jié)構(gòu)的提取、反射分析、串擾分析、時序分析、約束驅(qū)動布線、差分對設(shè)計、板級仿真、AMI生成器、仿真DDR4等信號完整性分析，以及集成直流電源分析、分析模型管理器、協(xié)同仿真、2.5D內(nèi)插器

《電子工程師自學(xué)成才手冊》分為基礎(chǔ)篇、提高篇、精通篇三冊。本書為精通篇，主要包括單片機快速入門、51單片機的硬件系統(tǒng)、STC89C5x系列單片機介紹、51單片機編程軟件的使用、單片機驅(qū)動LED的電路及編程、單片機驅(qū)動LED數(shù)碼管的電路及編程、中斷與中斷編程、定時器/計數(shù)器的使用及編程、按鍵電路及編程、點陣和液晶顯示屏的

大話通信從通信發(fā)展的歷程切入，從人們熟知的通信手段著手，以獨特的視角說明通信的目的和方式。本書作者用獨特、風趣的寫作方式，從通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)架構(gòu)到先進的技術(shù)，從通信的服務(wù)和運營到通信在人們生活中的應(yīng)用，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到產(chǎn)品開發(fā)基礎(chǔ)，通俗地詮釋了現(xiàn)代通信的主要技術(shù)。

射頻識別（RFID）技術(shù)的優(yōu)勢在于對物品的標識、識別、跟蹤、定位，它是物聯(lián)網(wǎng)（IOT）感知層核心基礎(chǔ)支撐技術(shù)。本書以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求和RFID多標簽識別技術(shù)為背景，系統(tǒng)的介紹了基于碰撞樹的RFID多標簽識別防碰撞技術(shù)研究的主要成果和技術(shù)方法。碰撞樹算法（CT）是該系列技術(shù)的基礎(chǔ)和代表，它首次將RFID多標簽識別效率提高到

本書是面向從事音頻領(lǐng)域研究的專業(yè)書籍。通過此書，讀者能夠掌握空間線索在音頻中應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，并能了解空間音頻技術(shù)在3D音頻研究的一些前沿內(nèi)容和實驗手段。本書概念講解清楚、系統(tǒng)性強，是作者多年來從事數(shù)字音頻編碼工作并指導(dǎo)研究生開展研究的經(jīng)驗總結(jié)，具有較強的實用性，可供高等院校相關(guān)專業(yè)的高年級本科生、研究生和工程技術(shù)人員

本書系統(tǒng)介紹了高速視頻測量系統(tǒng)構(gòu)建及影像序列解析與分析的關(guān)鍵問題，并重點介紹了高速視頻測量在土木工程中的應(yīng)用，希望從原理以及實際應(yīng)用的角度給出相應(yīng)的解決方法。本書通過理論方法、軟硬件系統(tǒng)和工程應(yīng)用三篇詳細介紹了高速視頻測量的原理與技術(shù)方法及在土木工程的應(yīng)用，主要包括以下內(nèi)容：（1）理論方法篇。介紹了高速視頻測量原理、高

本書中的實驗均用于說明和演示半導(dǎo)體物理和微電子器件的基本原理，適合不同大專院校的師生使用。全書分上下兩篇，上、下兩篇既獨立成篇又互為聯(lián)系，隸屬于電子科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)的知識體系，其中每篇又由“基礎(chǔ)知識”和“實驗”兩部分構(gòu)成。每個實驗均包括學(xué)習目標、建議學(xué)時、實驗原理、實驗儀器、實驗內(nèi)容、實驗步驟、思考題等，旨在培養(yǎng)學(xué)生