本書以高職大學(xué)生心理健康與成長(zhǎng)為主線，針對(duì)高等職業(yè)教育特點(diǎn)和高職大學(xué)生心理特點(diǎn)，從初識(shí)高等職業(yè)教育、新生適應(yīng)、學(xué)習(xí)心理、人際交往、壓力管理、挫折與危機(jī)干預(yù)、健康生活方式、健康人格、性心理與戀愛心理、互聯(lián)網(wǎng)與心理健康、擇業(yè)心理、常見心理障礙的防治與干預(yù)等內(nèi)容，介紹高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中常見心理健康問題的表現(xiàn)、引發(fā)原因和

信息時(shí)代新型教學(xué)模式正在不斷進(jìn)行著迭代和創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課堂已為大家所熟悉，混合式學(xué)習(xí)成為教育創(chuàng)新的第一熱詞，它整合了在線學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的雙重體驗(yàn)，讓教師能夠因材施教，對(duì)學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)或遠(yuǎn)程開課�；旌鲜綄W(xué)習(xí)是在后疫情時(shí)代教學(xué)改革中的一次重新思考，是一些學(xué)校和專家從教學(xué)實(shí)施的角度進(jìn)行的實(shí)踐驗(yàn)證。本書展開來談

中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書（2021）是教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)課題，“育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”（項(xiàng)目批號(hào)：19JZD016）階段性成果。以通俗易懂的語言來表述學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)，通過探究體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，分析當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的一些問題，試圖找到導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的某些原因，并給出相應(yīng)的對(duì)策，希望為政府和企業(yè)在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)

本書結(jié)合科學(xué)家西蒙的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)了西蒙學(xué)習(xí)法的實(shí)施邏輯，拆分了西蒙學(xué)習(xí)法的實(shí)施步驟，借助各類案例介紹了西蒙學(xué)習(xí)法在日常學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用，從而幫助讀者應(yīng)用西蒙學(xué)習(xí)法。 《西蒙學(xué)習(xí)法：如何在短時(shí)間內(nèi)快速學(xué)會(huì)新知識(shí)》共6章，主要內(nèi)容包括：如何認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能夠幫助人們快速學(xué)會(huì)新知識(shí)的西蒙學(xué)習(xí)法；如何用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)該

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來越多的關(guān)注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次公布較為全面的鄭州市小學(xué)生心理健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質(zhì)、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問題及其與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系等，為學(xué)校心理服務(wù)體系建設(shè)提

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，新媒體行業(yè)已成為目前的熱門行業(yè)之一，無論是個(gè)人，還是企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，都離不開新媒體。本書采用“課堂講解+課堂實(shí)訓(xùn)+課堂小結(jié)+課后作業(yè)”這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫，既有基礎(chǔ)理論，又有實(shí)操進(jìn)階，還有實(shí)戰(zhàn)提高，非常適合讀者進(jìn)行學(xué)、練、查。 本書共8章，第1章主要介紹新媒體數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識(shí)；第2章主要介紹各

本書以黨和國(guó)家近年來關(guān)于高等職業(yè)教育一系列重要方針政策為指導(dǎo)，以新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展為研究對(duì)象，對(duì)構(gòu)建新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展新格局、推動(dòng)新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行深入研究，詳細(xì)分析了新時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，并對(duì)典型性問題進(jìn)行針對(duì)性施策。 本書以我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展為縱軸線，以我國(guó)高等職業(yè)教育現(xiàn)

本書以英語字母為序，收錄詞匯約2000條，涵蓋了所有中考詞匯及《新概念英語》青少版詞匯，總結(jié)中考閱讀寫作相關(guān)的加分詞匯，該書從兒童的獨(dú)特視角出發(fā)，將英語單詞的音、形、義結(jié)合起來，編成簡(jiǎn)單的童話情節(jié)，創(chuàng)造出一套適合少年兒童心理特點(diǎn)的“童趣聯(lián)想記憶法”，為收錄的每一個(gè)單詞匹配有童趣、有想象力的記法，以及注重語言運(yùn)用能力的單

本書分為文化軟實(shí)力研究概述和中國(guó)文論話語建設(shè)兩部分。前一部分包括對(duì)中國(guó)、英美、日本、德國(guó)等軟實(shí)力研究，涉及文化軟實(shí)力與文化戰(zhàn)略、中國(guó)傳統(tǒng)文化、知識(shí)分子及民族心理、新聞傳媒、影視、大眾文化等方面的內(nèi)容。后一部分包括中國(guó)文論西方化的現(xiàn)代性語境、科學(xué)主義話語與文學(xué)元語言替換、科學(xué)主義與“文學(xué)批評(píng)史”及科學(xué)主義與文論話語、體系

本書內(nèi)容結(jié)合大學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的各種發(fā)展問題及心理問題進(jìn)行闡釋，旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材采取新形態(tài)立體化的呈現(xiàn)方