本書將在群體藥動學和藥效學的基礎概念和理論之上，進一步介紹群體藥動學和藥效學的進階理論和實踐。內容包括三大部分：一、通用PK/PD建模進階內容：場景間變異及混合模型、低于定量限的數(shù)據(jù)、模型參數(shù)的可辨識性和優(yōu)化采樣設計二、復雜藥動學建模：非線性藥動學、特殊吸收模型、腸肝循環(huán)模型、靶點介導的藥物處置模型三、復雜藥效學建模：

本書針對臨床口腔正畸治療中不同應用場景下掃描得到的各類CT圖像，系統(tǒng)地介紹口腔組織分割與重構方法。具體方法上，首先分析目前已有的傳統(tǒng)口腔CT圖像組織分割方法，并以水平集方法為例介紹口腔CT圖像組織分割的基本架構。然后，在此基礎上詳細闡述常規(guī)掃描CT圖像、有金屬偽影CT圖像和閉頜掃描CT圖像中牙齒的分割方法。同時，介紹基

本實驗教程從加強實踐教學創(chuàng)新、人才培養(yǎng)體系出發(fā)，以機能學實驗教學內容為基礎，面向機能學實驗教學改革方向，結合醫(yī)學生研究創(chuàng)新性實驗項目和病例討論編寫而成。本實驗教程包括緒論、醫(yī)學機能學實驗基本知識和基本實驗操作、醫(yī)學機能學實驗項目、研究創(chuàng)新性實驗、醫(yī)學機能學虛擬仿真實驗、附錄等內容。本實驗教程實用性強，內容豐富，圖文并茂

《臨床基礎實驗（第3版）》為“國家級實驗教學示范中心·基礎醫(yī)學實驗教學系列教材”之一。基于國家教育*發(fā)布的醫(yī)學教育最基本的醫(yī)學學習能力培養(yǎng)要求，通過教材中所涉及的教學內容的學習，旨在使各專業(yè)學習者，尤其是醫(yī)學類別下的學生能夠快速掌握基本醫(yī)學技能、醫(yī)學思維和科學研究方法�！杜R床基礎實驗（第3版）》按照不同階段的學習要求，

本書內容以醫(yī)生臨床工作中常用、常查的診療知識為主，內容實用、全面、簡明。本書再版參照了新發(fā)布的各種診療指南和診療進展，結合國內臨床診療實際情況。內容包括心力衰竭、冠心病、心律失常、猝死與心肺復蘇、高血壓、血脂異常、感染性心內膜炎、心臟瓣膜病、心肌疾病、心包疾病、血管性疾病、其他系統(tǒng)相關性疾病、心血管綜合征等常見病的診斷

患胃食管反流病、胃腸炎、厭食、膽結石、胰腺炎等疾病的人群日漸龐大，既有生活節(jié)奏快、工作或學習壓力大的原因，也與飲食習慣不規(guī)律、營養(yǎng)攝入不足或不均衡息息相關。得病后怎么辦呢？當然是先治療。但吃得不對、吃得不好會影響身體恢復，因此，營養(yǎng)知識的普及至關重要。從營養(yǎng)科醫(yī)師的角度，作者向各位朋友介紹了與身體消化系統(tǒng)有關的醫(yī)學知識

醫(yī)用化學實驗的任務是使學生掌握扎實的基礎知識、規(guī)范的實驗操作，更重要的是培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，提高學生的創(chuàng)新能力和科學思維能力。為滿足創(chuàng)新型、應用型人才的培養(yǎng)目標要求，本書把基礎化學實驗和有機化學實驗整合在一起，共分為基礎知識、基本操作、基礎化學實驗和有機化學實驗四部分。

醫(yī)學發(fā)展到現(xiàn)在,已成為一門內容非常豐富的學科,其分科越來越細,它們各自從不同的角度出發(fā),共同為增進人類健康而發(fā)揮作用�；�礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學三者構成了醫(yī)學的主體。醫(yī)學基礎的基本內容就是了解和掌握三者的內涵和辯證關系�；�礎醫(yī)學從組織細胞、分子水平研究疾病,臨床醫(yī)學從個體水平研究疾病,而預防醫(yī)學則從環(huán)境和群體水平研究

本書以作者近年來有關癲癇的研究成果為基礎，介紹基于癲癇定性電生理特征和定量臨床數(shù)據(jù)進行動力學建模分析與調控策略設計的相關非線性理論方法，分析網(wǎng)絡拓撲、環(huán)路機制、突觸連接強度、時滯、可塑性和刺激干擾等因素影響癲癇同步發(fā)作及其轉遷的動力學機理，為癲癇的臨床防診療提供重要理論支撐。《BR》本書共六章。第1章是基礎知識；第2章

本書以具有抗腫瘤作用的單味民族藥為索引，收錄該民族藥的來源、性味與歸經(jīng)、功能與主治、藥理作用、毒性作用、藥代動力學研究、臨床應用和不良反應。在來源部分，列出該民族藥所屬民族醫(yī)藥體系和別名，方便民族藥科研工作者查閱。藥理作用和臨床應用部分，不單收錄單味藥的資料，也收錄該味藥的復方、有效部位和單體成分的資料，力求全面反映該