《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》以幫助醫(yī)學(xué)或醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)相對(duì)重要的概念、理論及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)為目的�！夺t(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》內(nèi)容涉及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等所要求的21個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)包括目的要求、教材精要、強(qiáng)化訓(xùn)練題、參考答案4個(gè)部分。其中，目的要求標(biāo)明了相對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)；教材精要為教材主要內(nèi)容的概括；

本書(shū)是高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材之一。內(nèi)容包括病原生物學(xué)與醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)及常用實(shí)驗(yàn)器材及試劑配制，共分四個(gè)部分。第一部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，介紹了一些傳統(tǒng)微生物學(xué)的經(jīng)典方法及無(wú)菌操作，涉及細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)及其他微生物；第二部分為醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要涵蓋原蟲(chóng)、吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、線蟲(chóng)及節(jié)肢動(dòng)物中各蟲(chóng)期的標(biāo)本觀察和

作者以通俗易懂的形式，簡(jiǎn)明扼要地介紹了人體泌尿系統(tǒng)的正常解剖、生理與異常狀態(tài)下的相關(guān)改變，以及相關(guān)疾病的關(guān)鍵知識(shí)，并配以形象逼真、高度概括的繪圖，將深?yuàn)W的基礎(chǔ)科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)融會(huì)貫通，瞬間使人領(lǐng)悟奇妙的人體結(jié)構(gòu)和機(jī)體功能，以及疾病發(fā)生機(jī)制和臨床表現(xiàn)的緣由。本書(shū)實(shí)現(xiàn)了“醫(yī)學(xué)與藝術(shù)”“理論與臨床”“專(zhuān)業(yè)與科普”的三大完美結(jié)合

本教材是為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，本著淡化學(xué)科界限，重組課程內(nèi)容的原則而編寫(xiě)的，將以往的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理生理學(xué)的基本內(nèi)容從正常人體功能和代謝表現(xiàn)到疾病狀態(tài)下的變化有機(jī)融合在一起，以便使醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能從本教材中學(xué)習(xí)掌握人體機(jī)能和代謝的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，并理解臨床疾病時(shí)常見(jiàn)基本病理過(guò)程和重

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書(shū)為第9版《NeuroanatomyinClinicalContext：AnAtlasofStructures,Sections，Systems，andSyndromes》中文版譯著。由國(guó)內(nèi)神經(jīng)外科領(lǐng)域**的北京天壇醫(yī)院醫(yī)師和神經(jīng)解剖教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良的北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授聯(lián)袂翻譯。正如本書(shū)的結(jié)構(gòu)編排一樣，翻譯團(tuán)隊(duì)的組建也兼

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是研究醫(yī)學(xué)道德的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)與倫理學(xué)相交叉的學(xué)科，是認(rèn)識(shí)和解決醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐和醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的倫理道德問(wèn)題的一門(mén)學(xué)問(wèn)。本書(shū)主要介紹倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則與規(guī)范體系，醫(yī)療人際關(guān)系倫理，臨床診療倫理，護(hù)理倫理，臨終關(guān)懷與死亡倫理，公共衛(wèi)生倫理，醫(yī)學(xué)科研倫理，醫(yī)學(xué)新技術(shù)

本書(shū)是一個(gè)為中國(guó)教育技術(shù)史重新厘定起點(diǎn)的嘗試。全書(shū)以博大精深的中國(guó)古代醫(yī)學(xué)為支點(diǎn)；參照史學(xué)研究的技術(shù)路線，構(gòu)建了古代醫(yī)學(xué)教育技術(shù)史的研究范式；而后對(duì)古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育中的典型教育技術(shù)史實(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要描述與統(tǒng)計(jì)；最后提出了“古代教育技術(shù)”的學(xué)術(shù)概念，并對(duì)古代醫(yī)學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了階段劃分。

《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》是申笑顏等主編的《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)》的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材.本書(shū)包含函數(shù)、極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分及其應(yīng)用；常微分方程等共6章內(nèi)容，每一章內(nèi)容均按照原版教材順序進(jìn)行編寫(xiě)，包括教學(xué)內(nèi)容及意義、教學(xué)基本要求、主要知識(shí)歸納與例題分析等部分，對(duì)原版教材中的內(nèi)容進(jìn)行整理剖析，力

女性是社會(huì)的重要組成，其健康問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。女性利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持體育鍛煉不僅能改善身體健康狀況，而且能給精神上和心理上帶來(lái)愉悅的感覺(jué)�？梢�(jiàn)，基于健康促進(jìn)理論研究女性的健康問(wèn)題具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書(shū)不僅探討了有關(guān)女性健康的問(wèn)題，而且從理論與實(shí)踐兩方面研究了如何通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)女性體質(zhì)，預(yù)防與治療女性常見(jiàn)