本書系統(tǒng)地介紹了微課和慕課設計的基本概念、CamtasiaStudio、HyperSnap和Snagit等的基本操作，本書專門為非設計專業(yè)的用戶所準備，無須任何設計基礎即可閱讀。本書注重實際操作，即學即用，圍繞微課和慕課的制作與設計，向用戶傳授了大量的方法、原則及經驗心得。

以物聯(lián)網、人工智能和虛擬現(xiàn)實為代表的新技術正推動信息時代走向萬物互聯(lián)時代，并不斷地顛覆我們的生產生活方式，也不可避免地對教育產生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術的時代背景下，基于對現(xiàn)實教育的關注和對未來教育的關切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網時代的判斷，首次提出“教聯(lián)網”和“教聯(lián)網時代”的概念。并對教聯(lián)網時代背

本書在深入研究、分析教師職業(yè)規(guī)劃、教師資格證考試、教育創(chuàng)業(yè)指導、教師單獨招聘面試、教師公開招聘面試、簡歷制作，以及公立、私立、培訓學校招聘特點、面試后與簽約后的注意事項等專題模塊內容的基礎上，緊扣教師標準，對教師崗位就業(yè)的各要素、各環(huán)節(jié)進行了詳細闡述和案例剖析。

本書以多媒體技術和網絡技術為基礎，分為三個模塊，引導和培養(yǎng)學生的現(xiàn)代教育技術應用能力。第一模塊主要介紹現(xiàn)代教育技術與教師的關系；第二模塊主要介紹多媒體課件的設計與制作基礎，具體從多媒體課件制作的理論基礎、創(chuàng)作流程到多媒體素材的加工、處理方法，最后進行多媒體課件集成；第三模塊主要介紹各種現(xiàn)代化的教學系統(tǒng)的原理及其使用方法

本書以誠樸的筆觸勾勒出學者創(chuàng)造研究成果的漫長艱辛卻又沉迷其中自得其樂的過程，從如何做一次研究到如何做一生的研究，從師生如何相處到師生如何合作，作者將抽象的學術研究過程比擬為日常生活中的直觀感受，用貼近日常生活與常識的方式解讀學者的精神世界�！禕R》本書包括六個板塊：師生之道、學術之徑、學術之果、學者之性、學術之涯和學術

建設一支高素質的農村學校班主任隊伍，具有重大的國家戰(zhàn)略意義�！掇r村學校班主任專業(yè)成長研修共同體的構建》遵循農村學校班主任專業(yè)成長特點與規(guī)律，以群體動力、教師研修共同體等基本理論為基礎，吸取中外優(yōu)秀經驗與案例，創(chuàng)新性地提出了從實際出發(fā)的相互協(xié)同、相互融合、功能互補，以及具有可操作性的農村學校班主任研修共同體組織運行體系、

本書是大學公共選修課程教材。由婦產科學教授、心理學博士、營養(yǎng)學教授、兒科學教授等，組成的研究寫作團隊，為解決女生成長過程出現(xiàn)的問題而編寫。本書從醫(yī)學的角度、心理學角度和營養(yǎng)學的角度，分析解釋了，女生青春期常見問題，預告可能的后果，探討相應的解決方案。幫助學生家長和青春期的女生，處理好身體發(fā)育的各種問題，以便有精力和時間

本書緊貼《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》精神，展示了心理健康教育工作的一些具體經驗和操作實例，其中學校心理健康教育工作報告、心理健康教育特色發(fā)展、心理健康教育在班主任工作及家庭教育中的應用、在學科教學中的滲透等，讓廣大一線心理健康教師容易接受和借鑒。

本書是全國高等院校數字化課程規(guī)劃教材之一。本書介紹了心理學及相關學科知識和基本概念，可使學生明確心理健康的標準及意義，了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調適的基本知識。全書共9章，分別講述大學生心理健康導論；大學生自我意識與心理健康；大學期間職業(yè)生涯規(guī)劃及能力發(fā)展；大學生學習心理與心理健康；大學生情緒管理

《走出兒童閱讀障礙的困境》作為“完全圖解現(xiàn)代兒童教育心理新話題”叢書之一，闡述了兒童閱讀障礙的相關知識。內容包括閱讀障礙的基礎知識、閱讀障礙的診斷及其影響因素、家長與兒童如何應對閱讀障礙，以及閱讀障礙兒童的指導與矯正方法。 《走出兒童閱讀障礙的困境》的特點是運用通俗易懂的語言、形象生動的圖表、簡單實用的問卷等，將兒童