技能課（含專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課）；同時(shí)，結(jié)合專業(yè)崗位與執(zhí)業(yè)資格考試需要，充實(shí)完善課程與教材體系，使之更加符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的需要。在此基礎(chǔ)上，組織制訂了各專業(yè)課程教學(xué)大綱并附于教材中，方便教學(xué)參考。貫徹現(xiàn)代職教理念。體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職教理念。

《中國(guó)衛(wèi)生管理研究》由南京大學(xué)衛(wèi)生政策與管理研究中心主辦，旨在為有志于探索中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路的學(xué)術(shù)同人提供一個(gè)交流平臺(tái)。本書(shū)是創(chuàng)刊號(hào)，內(nèi)容涉及新常態(tài)下供給側(cè)改革、分級(jí)診療、退休者免費(fèi)醫(yī)療、大病醫(yī)保政策、商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)參與醫(yī)療保障體系、醫(yī)保支付標(biāo)準(zhǔn)制定等諸多熱門(mén)領(lǐng)域與主題。

本書(shū)闡述了中醫(yī)藥圖書(shū)館學(xué)的概念，中醫(yī)藥圖書(shū)館的界定、類型、特性，圖書(shū)館資源包括實(shí)體和電子資源的采集、組織與管理、開(kāi)發(fā)與利用，尋找中醫(yī)藥圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并對(duì)中醫(yī)藥圖書(shū)館在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。

《中醫(yī)藥文化學(xué)》由緒論、正篇、附篇三部分組成，緒論介紹中醫(yī)藥文化特點(diǎn)、學(xué)科任務(wù)、研究與學(xué)習(xí)方法及其主要內(nèi)容。正篇是《中醫(yī)藥文化學(xué)》的主要內(nèi)容，闡述中醫(yī)藥文化的形成與發(fā)展、中醫(yī)藥文化傳統(tǒng)思維的淵源、中醫(yī)藥文化的多學(xué)科影響因素、傳統(tǒng)文化孕育的中醫(yī)藥理念、中醫(yī)藥目標(biāo)與范式的文化、中醫(yī)藥行為文化特色等六章，附篇介紹中西方醫(yī)藥學(xué)

本選題系浙江省余國(guó)友名老中醫(yī)專家傳承工作室科研項(xiàng)目，通過(guò)整理、總結(jié)、分析余國(guó)友名中醫(yī)運(yùn)用中醫(yī)藥治療肝系疾病的臨床經(jīng)驗(yàn)和典型病案。傳承名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗(yàn)，從而為中醫(yī)藥工作者臨床工作提供一定幫助。本選題系浙江省余國(guó)友名老中醫(yī)專家傳承工作室科研項(xiàng)目，通過(guò)整理、總結(jié)、分析余國(guó)友名中醫(yī)運(yùn)用中醫(yī)藥治療肝系疾病的臨床經(jīng)驗(yàn)和典型病案。

本書(shū)介紹了藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物知識(shí)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則、動(dòng)物捉拿和給藥方法、動(dòng)物麻醉和取血方法等基本知識(shí)。詳細(xì)介紹了用于藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的82個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。其中有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練、機(jī)制分析、綜合性實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等。還介紹了19個(gè)病例和10個(gè)處方分析資料。

現(xiàn)今慢性病大約有8000多種，是全世界人民健康的頭號(hào)公敵，伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、老齡化進(jìn)程加快，中國(guó)已經(jīng)確診的慢性病患者接近3億人，而慢性病導(dǎo)致的死亡人數(shù)已經(jīng)占到全國(guó)總死亡人數(shù)的85%，導(dǎo)致的疾病負(fù)擔(dān)占總疾病負(fù)擔(dān)的70%。所以對(duì)常見(jiàn)慢性病的防治是重中之重。中醫(yī)養(yǎng)生是以傳統(tǒng)中醫(yī)理論為指導(dǎo)，對(duì)人體進(jìn)行科學(xué)調(diào)養(yǎng)，保持生命健康活

《心理與精神護(hù)理（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過(guò)程與人格、心理應(yīng)激與心理危機(jī)、心理評(píng)估與心理治療、心理護(hù)理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護(hù)理、精神障礙的常見(jiàn)癥狀與診斷、精神科護(hù)理基本技能、精神障礙的治療與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、

《核醫(yī)學(xué)（第3版）》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材，由全國(guó)28所院校37位專家編寫(xiě)而成。內(nèi)容選擇和編寫(xiě)理念上都力求反映當(dāng)前核醫(yī)學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和近年來(lái)核醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)成就，精簡(jiǎn)和刪除一些應(yīng)用較少的陳舊內(nèi)容，使重點(diǎn)更突出、實(shí)用性更強(qiáng)。注重核醫(yī)學(xué)與臨床的聯(lián)系，核醫(yī)學(xué)影像與其他相關(guān)影像技術(shù)的聯(lián)系和比

《生理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》加強(qiáng)了與其他基礎(chǔ)課程的銜接和臨床課程的聯(lián)系。著重為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每章明確提出學(xué)習(xí)要點(diǎn)及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考點(diǎn)，讓師生能夠正確把握重點(diǎn)和考點(diǎn)要求。在每章內(nèi)容的適當(dāng)位置增加重點(diǎn)提示，旨在加強(qiáng)理論與臨床的聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識(shí)面.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)