中醫(yī)講究“未病先防”。如何“防”呢？中醫(yī)有一個詞，叫“因天之序”，也就是說要因循“天”自身的運動順序來養(yǎng)生，概括來說就是“生發(fā)”“生長”“收斂”“收藏”。順應這個順序，人體就安然無恙；反之，違背了這個順序，就會百病纏身。這種變化叫四季節(jié)律。后來，中醫(yī)將這種規(guī)律細分，應用到每一天，就是日節(jié)律。一天之序始于寅，終于丑；

《內(nèi)科護理學實驗指導》作為配套教材，其主要內(nèi)容是根據(jù)《內(nèi)科護理學》教材編寫了各章節(jié)的學習要點和重難點。《內(nèi)科護理學實驗指導》共九章，每章節(jié)中包括了學習目的要求、方法、各系統(tǒng)常見病的主要臨床表現(xiàn)、護理評估要點、個案護理計劃范例等，各系統(tǒng)疾病常用的�？谱o理操作也在相應的章節(jié)中進行了介紹，以幫助學生在臨床護理中理論聯(lián)系實際，

《中醫(yī)經(jīng)典精讀（案例版）》從實用角度出發(fā)，精選《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》及《溫病學》四部中醫(yī)經(jīng)典著作中對中醫(yī)基本理論和中醫(yī)臨床有較大指導價值又易于掌握的有關(guān)內(nèi)容，并在每章后增加病案舉例和復習思考題，幫助學生在較短的時間內(nèi)能較快和較為準確地抓住中醫(yī)經(jīng)典精要，促進中醫(yī)人才的成長。《中醫(yī)經(jīng)典精讀（案例版）》主要供

本實驗教程內(nèi)容涵蓋醫(yī)學影像技術(shù)全領(lǐng)域。《醫(yī)學影像技術(shù)實驗教程》分七篇、十七章、九十五節(jié)，按普通X線成像技術(shù)、數(shù)字X線成像技術(shù)、CT成像技術(shù)、數(shù)字減影血管造影技術(shù)、磁共振成像技術(shù)、超聲檢查技術(shù)和核醫(yī)學成像技術(shù)順序編寫，每一實驗包含臨床概述、診斷要求、檢查注意事項、實驗目的、實驗內(nèi)容、實驗器材、實驗方法、實驗步驟、實驗學時

《人體機能學實驗（第2版）》由長期工作在教學和科研第一線的第三軍醫(yī)大學、遵義醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、川北醫(yī)學院、重慶醫(yī)科大學的生理學、病理生理學和藥理學教師編寫而成�！度梭w機能學實驗（第2版）》主要包括基本實驗操作與常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、病案討論與處方五大部分。結(jié)合醫(yī)學教育的特點，《人體機能

《醫(yī)學微生物學實驗指導》一書涵蓋了本科醫(yī)學微生物學教材中所要求的主要實驗內(nèi)容，全書分為15章，共30個實驗項目�！夺t(yī)學微生物學實驗指導》以其科學性、基礎性、實用性、先進性為原則，可滿足本、�？聘鲗哟巍⒏鲗�業(yè)學生實驗要求。每項實驗都分別介紹了實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗方法及結(jié)果觀察等。對于操作相對復雜的實驗項目及

醫(yī)學是一門應用性很強的科學，這就決定了實驗教學在醫(yī)學教育中的重要地位。在實驗教學改革的大潮中，科學出版社于2007年出版了《醫(yī)學形態(tài)學實驗》。這是一本由人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學3門形態(tài)學科組成的三位一體融合型的實驗教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應用，收到了很好的教學效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進一步改進的地方

本書系統(tǒng)闡述了心電圖基礎知識及房室肥厚心電圖、先天性心臟病心電圖、后天性心臟病心電圖、缺血性心臟病心電圖、各種心律失常心電圖、藥物作用心電圖、電解質(zhì)紊亂心電圖、起搏器心電圖、小兒心電圖、心電綜合征心電圖的特征、診斷、分型、鑒別及臨床應用等知識，并采用大量臨床實例，配有300多幅彩色心電圖及圖解圖。內(nèi)容簡潔實用、全面系統(tǒng)

《重訂何子淮女科》在20世紀80年代初出版的《何子淮女科經(jīng)驗集》的基礎上，進一步總結(jié)介紹了江南紹興錢氏女科第二十二代、杭州何氏女科第三代傳人和集大成者何子淮先生的生平、學術(shù)思想和診療特色。其中，臨床經(jīng)驗獨具一格、簡明實用，醫(yī)案陳述法理兼?zhèn)洹⒚钫Z連篇；其醫(yī)論、醫(yī)話又是從新近發(fā)掘出來的何老親筆筆記中首次整理公開發(fā)表，提綱挈

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)髙素質(zhì)、創(chuàng)新型、