《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》為“十四五”普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材。全書十二章，分別介紹了人體的消化與吸收、能量、碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂類、維生素、礦物質(zhì)、水、各類食品的營養(yǎng)價值、營養(yǎng)與膳食平衡、營養(yǎng)與疾病以及食品的污染。本書基于食品的營養(yǎng)素功能，介紹了常見食品的營養(yǎng)、食品的污染途徑及防控、食源性疾病、食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與管理要求

《中醫(yī)思維方法·方法體系卷》是作者20余年來在對中醫(yī)思維深入研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)了現(xiàn)代中醫(yī)思維方法的研究成果，明確了中醫(yī)思維方法的相關(guān)概念，首次提出了中醫(yī)思維方法體系框架，系統(tǒng)論述了中醫(yī)思維方法的哲學(xué)基礎(chǔ)，以及經(jīng)驗思維、象思維、邏輯思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、直覺與靈感等思維方式，比較與分類、分析與綜合、求異與求同、正

正念認(rèn)知療法以正念減壓療法為基礎(chǔ)，融入了認(rèn)知行為療法的視角和元素，可以用來幫助治療抑郁癥并預(yù)防抑郁復(fù)發(fā)。 本書通過為期八周的團(tuán)體課程，教讀者如何成為一名正念認(rèn)知療法教師，以便為有抑郁、焦慮問題的人群提供幫助。本書內(nèi)容分為三個部分，第一部分介紹了正念認(rèn)知療法課程，以及由蘇珊·L.伍茲開發(fā)的用于幫助正念認(rèn)知療法教師培訓(xùn)和學(xué)

本書分為“板書與教案欄”“測試與考研欄”和“參考答案”三部分�！鞍鍟�與教案欄”內(nèi)容是《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》教材中的重點、難點內(nèi)容的精簡和提煉；“測試與考研欄”的內(nèi)容是覆蓋教材知識點、多種類型的習(xí)題，尤其側(cè)重參考了全國碩士研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)中醫(yī)師、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格考試的相關(guān)試題；“參考答案”厘清了解題的思路，可以幫助學(xué)

本書從人口流動的角度來思考傳染性疾病的傳播史，思考疾病與健康。在介紹有關(guān)人口流動的知識后，進(jìn)而說明人口流動與傳染性疾病的關(guān)系，指出我國流動人口的特點和歷史變化規(guī)律。本書共分七章。第一章是人口流動概述，介紹人口流動的基礎(chǔ)性知識，包括人口流動的概念、分類和相關(guān)理論。第二章是人口流動規(guī)模及變動趨勢，介紹國內(nèi)國際的人口遷移的基

政策試點是國家針對重大、復(fù)雜問題制定政策時普遍使用的政策工具。本書以試點議題模糊性、兼容性和凸顯性的政策屬性為研究視角，運用扎根理論、多案例研究等方法，對醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域政策試點觸發(fā)、實施和推廣過程的機(jī)制進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出實用高效的《政策試點實施指南》，以期為相關(guān)決策者和踐行者提供參考與借鑒。

本書作為循證醫(yī)學(xué)微專業(yè)系列叢書的第一本，闡述了Meta分析與網(wǎng)狀Meta分析以及GRADE分級方法的基礎(chǔ)知識，并結(jié)合案例介紹了19種Meta分析軟件如何實現(xiàn)單臂、雙臂、網(wǎng)狀和診斷試驗準(zhǔn)確性研究Meta分析，同時介紹了5種文獻(xiàn)自動化檢索軟件、5種文獻(xiàn)自動化篩選軟件、2種偏倚風(fēng)險評估輔助軟件、3種數(shù)據(jù)輔助提取軟件、4種輔助

本書內(nèi)容涵蓋目前運動營養(yǎng)領(lǐng)域的**研究理論及實踐技術(shù)方法，涉及運動生理及其分子機(jī)制、運動的能量和營養(yǎng)素需要及檢測方法、不同狀況下（賽前、賽中、賽后）營養(yǎng)需求及策略、不同環(huán)境條件下（旅途中、冷、熱、高原等）運動營養(yǎng)需求及策略，以及特殊運動人群（青少年、素食者、老將運動員、殘奧運動員、糖尿病運動員）營養(yǎng)需求及策略等。與第5

本書主要以生物質(zhì)基彈性材料為研究對象，圍繞從造紙廢液中提取的木質(zhì)素磺酸鹽的改性技術(shù)、與聚丙烯和三元乙丙橡膠復(fù)合的關(guān)鍵技術(shù)以及應(yīng)用展開，首先簡要介紹造紙廢液的處理技術(shù)，然后介紹作為主材的木質(zhì)素磺酸鹽和熱塑性彈性體的生產(chǎn)加工技術(shù)，進(jìn)而分章節(jié)分別介紹EPDM/PP/AL材料的混合比例、制備工藝參數(shù)、硫化體系、補強(qiáng)和填充體系、

“字不如表，表不如圖”，對于復(fù)雜、難記的顱腦解剖、神經(jīng)系統(tǒng)生理與病理學(xué)習(xí)來說，以繪圖的形式來展示，更適合低年資醫(yī)生和研究生！《神經(jīng)科醫(yī)生的手繪臨床腦書》由中山大學(xué)一附院神經(jīng)外科醫(yī)生徐桂興教授撰稿、繪圖。全書以大腦結(jié)構(gòu)和功能區(qū)為綱編寫，特別加入“神經(jīng)外科醫(yī)生一句話”將神經(jīng)外科執(zhí)業(yè)的經(jīng)驗分享出來。對于每一部分大腦結(jié)構(gòu)，都從