《新聞德性論：原則框架》意在探索一種更具意義的新聞倫理研究路徑。對于新聞倫理這一新聞學(xué)領(lǐng)域的公認(rèn)難點(diǎn)，德性論倫理研究借助觀念史、知識社會學(xué)等現(xiàn)代研究方法，描述新聞德性的觀念體系及德性觀念的生成、變異、殘留等歷史面相，探究新聞德性觀念與新聞生產(chǎn)實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，有助于厘清新聞倫理研究的基本問題，有利于新聞倫理問題的深入研究

本書以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進(jìn)行編寫。全書分解題技巧和實(shí)戰(zhàn)模擬兩個(gè)部分。*部分解題技巧解讀教學(xué)大綱和考試大綱的要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個(gè)題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年

本書以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進(jìn)行編寫。全書分解題技巧和實(shí)戰(zhàn)模擬兩個(gè)部分。*部分解題技巧解讀教學(xué)大綱和考試大綱的要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個(gè)題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年

《一學(xué)就會的100個(gè)折紙技巧》，精選100余個(gè)簡單實(shí)用的折紙技巧，包括水果蔬菜折紙技巧、動(dòng)植物折紙技巧、收藏飾品折紙技巧、玩具折紙技巧和魔法道具折紙技巧。重點(diǎn)介紹表演步驟，使讀者在輕松學(xué)習(xí)折紙方法的同時(shí)體會折紙表演所帶來的樂趣。 全書主要以彩色插圖的形式介紹，輔以簡單的文字?jǐn)⑹觯�使讀者一目了然，輕松學(xué)習(xí)和掌握。

本書共八個(gè)單元，每個(gè)單元包括六大板塊，以“聽、說”為重點(diǎn)，將聽說題材與課文主題保持一致，把聽、說、讀、寫、譯的技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。

本書以云南為中心，充分利用既有研究成果，在梳理云南民族關(guān)系演進(jìn)趨勢的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察文化生產(chǎn)的主體、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品內(nèi)容、生產(chǎn)方式的歷史變遷，對不同類型的文化生產(chǎn)與民族關(guān)系的形成、發(fā)展以及政經(jīng)秩序的建構(gòu)、轉(zhuǎn)型之間的關(guān)聯(lián)做個(gè)案研究。作者希冀由此獲得關(guān)于文化生產(chǎn)與民族關(guān)系建構(gòu)的典型資料，并為文化產(chǎn)業(yè)和公共文化服務(wù)在建構(gòu)平等和諧民

《中國證券法律實(shí)施機(jī)制研究》比較研究了政府監(jiān)管、民事訴訟、交易場所監(jiān)管等證券法律實(shí)施機(jī)制的一般性優(yōu)劣、在中國實(shí)際環(huán)境下的表現(xiàn)，以及未來的改進(jìn)之道。通過這一視角，諸多證券法中的精微理論與實(shí)務(wù)案例得到了細(xì)致分析與有機(jī)結(jié)合，為市場約束和國家權(quán)力如何在證券市場治理中實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)呐渲锰岢隽诵滤伎肌！吨袊�證券法律實(shí)施機(jī)制研究》并非關(guān)

本書旨在描述一個(gè)科學(xué)家需要知道的關(guān)于數(shù)學(xué)論文寫作的大部分知識。針對論文寫作、修改、出版、幻燈片制作、學(xué)術(shù)演講、學(xué)術(shù)海報(bào)制作等主題，給出了許多非常適用的準(zhǔn)則、經(jīng)驗(yàn)和技巧；在對英語和編輯工具的使用方面，也給出了許多經(jīng)驗(yàn)之談。通過許多例子來闡述所討論的思想和原理。

本書為中國網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展情況的年度研究報(bào)告，全書主要通過列舉若干熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件，以社會學(xué)的視角透析事件背后的社會意識、社會行為、群體特點(diǎn)、社會安全等，力圖從學(xué)術(shù)層面對網(wǎng)絡(luò)社會問題給予解剖和導(dǎo)引。

《小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)初探之“消滅”困難生》針對困難生形成的原因進(jìn)行了分類，并針對不同類型的學(xué)習(xí)后進(jìn)生的特點(diǎn)分析了其英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及幫助他們建立英語學(xué)習(xí)興趣的辦法，認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生們接受知識的特點(diǎn)而因材施教。