殷商甲骨文、居延漢簡(jiǎn)、敦煌遺書(shū)、明清內(nèi)閣大庫(kù)檔案是二十世紀(jì)初中國(guó)古文獻(xiàn)的“四大發(fā)現(xiàn)”。中國(guó)第一歷史檔案館、敦煌研究院、甘肅簡(jiǎn)牘博物館、國(guó)家圖書(shū)館（國(guó)家典籍博物館）聯(lián)合主辦“二十世紀(jì)初中國(guó)古文獻(xiàn)四大發(fā)現(xiàn)展”。該展展出各類展品共計(jì)382件，是目前為止關(guān)于“四大發(fā)現(xiàn)”規(guī)模最大的展覽，并入選2023年度“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

本書(shū)通過(guò)文獻(xiàn)綜述、室內(nèi)試驗(yàn)、理論分析、數(shù)值模擬和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用相結(jié)合的方法，在破巖理論和技術(shù)發(fā)展綜述與展望的基礎(chǔ)上，針對(duì)深部硬巖應(yīng)力條件與力學(xué)特征，系統(tǒng)研究了深部硬巖截割特性、開(kāi)采誘發(fā)高應(yīng)力礦柱巖爆機(jī)制、深部硬巖可切割性表征與改善方法，進(jìn)一步開(kāi)展了深部硬巖礦體非爆機(jī)械化開(kāi)采現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)進(jìn)行了非煤礦山智能綠色升級(jí)實(shí)

本書(shū)以1938—1946年內(nèi)遷云南教育學(xué)人來(lái)滇辦學(xué)、從事教育活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)為研究線索，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期云南各級(jí)各類教育的擴(kuò)充、提升、發(fā)展為研究重點(diǎn)，以西南聯(lián)大師范學(xué)院教育學(xué)系的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究及學(xué)生地方教育服務(wù)等問(wèn)題為主軸，詳細(xì)而具體地探討了這一時(shí)期西南聯(lián)大師范學(xué)院教育學(xué)系的發(fā)展脈絡(luò)、學(xué)人構(gòu)成、在滇主要教育活

本書(shū)從中國(guó)作者與讀者寫作和閱讀習(xí)慣出發(fā)，系統(tǒng)拆解非虛構(gòu)寫作全流程，一步步講解故事生產(chǎn)的步驟、原理和方法，同時(shí)結(jié)合我社與作者合作推出的“故事寫作營(yíng)”系列課程，為讀者提供多角度寫作指導(dǎo)。本書(shū)圍繞故事的選題、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、沖突與情節(jié)、視角、場(chǎng)景、人物等寫作要素，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例和清晰明了的操作指南，指導(dǎo)讀者寫出自己的故事。適合

世界經(jīng)濟(jì)正經(jīng)歷“百年未有之大變局”，處于大動(dòng)蕩、大分化和大調(diào)整中。中國(guó)經(jīng)濟(jì)往何處去？這是許多人關(guān)心的問(wèn)題。本書(shū)作者是改革開(kāi)放后第一位世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)的博士學(xué)位獲得者，多年身處經(jīng)濟(jì)一線，是中國(guó)改革開(kāi)放的親歷者和觀察者。本書(shū)以失衡與重塑為主題，對(duì)2008年國(guó)際金融危機(jī)進(jìn)行了深入分析，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)新常態(tài)進(jìn)行了刻畫(huà)，對(duì)建立世界經(jīng)濟(jì)新

教學(xué)是大學(xué)的中心工作，是完成立德樹(shù)人核心使命的根基，高質(zhì)量的大學(xué)教學(xué)始終依賴于為“卓越的教與學(xué)”不竭探索的教師群體。 百年培嘉木，無(wú)言下成蹊。他們，是北京大學(xué)歷屆教學(xué)成就獎(jiǎng)和教學(xué)卓越獎(jiǎng)獲得者，從他們的分享中我們發(fā)現(xiàn)，這些既為“經(jīng)師”亦為“人師”的“大先生”們，從教學(xué)理念到教學(xué)方法都充滿呼應(yīng)與共鳴。 本書(shū)對(duì)這些卓越的教學(xué)

本書(shū)以當(dāng)前AI繪畫(huà)領(lǐng)域熱門的AI繪畫(huà)工具StableDiffusion和Midjourney為例，全面系統(tǒng)地講述了它們的應(yīng)用方法、繪畫(huà)技巧，以及在游戲美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。 全書(shū)共分11章，第1～4章介紹了游戲美術(shù)設(shè)計(jì)和AI工具原理方面的基礎(chǔ)知識(shí)；第5～9章介紹了StableDiffusion和Midjourney

本書(shū)源于獲得“全國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)的《大型發(fā)電企業(yè)基本建設(shè)財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理》及獲得“陜西省企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)的《大型發(fā)電企業(yè)建設(shè)期全面預(yù)算管理的構(gòu)建與實(shí)施》兩項(xiàng)管理實(shí)踐，并吸納了作者的國(guó)家社科基金項(xiàng)目“數(shù)據(jù)賦能對(duì)中小企業(yè)創(chuàng)新的影響機(jī)理及效應(yīng)測(cè)度研究”（20BJY111）部分研究成果，將源于實(shí)

從現(xiàn)代知識(shí)構(gòu)建角度觀之，“中國(guó)美學(xué)”既非古已有之，也非純屬舶來(lái)，而是“美學(xué)”與“中國(guó)”長(zhǎng)期磨合下的產(chǎn)物。自清末民初傳入以來(lái)，“美學(xué)”與“中國(guó)”的磨合不僅重新激活了美學(xué)內(nèi)部本就存在的普遍性與特殊性的話語(yǔ)張力，也經(jīng)由這一思想重組深度參與中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)界的傳統(tǒng)重構(gòu)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這場(chǎng)民族國(guó)家的危機(jī)時(shí)刻，“美學(xué)”與“中國(guó)”的磨合也達(dá)

海外漢學(xué)是中國(guó)古代文學(xué)研究的重要組成部分。目前學(xué)界對(duì)漢學(xué)史、海外漢學(xué)家以及古代文學(xué)作家的海外接受等方面進(jìn)行了豐富的研究。與當(dāng)下關(guān)注點(diǎn)不同，本書(shū)聚焦于一種特定的文學(xué)現(xiàn)象，即古代文學(xué)中的文史互動(dòng)，包括詩(shī)歌與歷史的互讀、歷史與小說(shuō)的互滲、歷史與文化的互融等專題，涉及文史領(lǐng)域的重要體裁如詠史詩(shī)，經(jīng)典作品如《三國(guó)演義》，重大事件