“啟拓（QITO）”教學是江南大學自2009年以來開展專題教學改革探索，在對專題教學內(nèi)在困境進行反思的基礎上而啟動的教學改革。在初步探索階段完成了前期調(diào)研、師資準備和教輔管理系統(tǒng)調(diào)整等方面的探索，搭建起本校專題教學的實踐模式。貫穿于“啟拓”教學的核心思想體現(xiàn)在對名稱的定義上：一是取教學理念中的四個關(guān)鍵詞“問題”（Question）、“互動”(Interaction)、“思想”(Thought)和“優(yōu)化”(Optimization)的英文單詞首字母組合而成；二是寓意啟發(fā)和拓展學生的自主學習的積極性和理性思考分析國情和社會現(xiàn)實問題的能力，真正實現(xiàn)高校思想政治理論課教育“入腦入心”。