大學生心理健康教育與訓練(普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材)
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- 作者:張敏生,譚娟暉 主編
- 出版時間:2019/8/1
- ISBN:9787518425075
- 出 版 社:中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G444
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書是根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》而編寫的教材,全書分為12章。本教材注重理論實用可行、內(nèi)容豐富多彩、體驗輕松有趣、版式設計新穎,其*特色是融知識傳授與心理(行為)訓練為一體。
本教材注重理論聯(lián)系實際、內(nèi)容豐富多彩、體驗輕松有趣,版式設計新穎,可以說本教材的*特色是融知識傳授與心理(行為)訓練為一體。
心理健康是大學生快樂學習的基本保證,也是大學生健康成長成才的重要基石。進入21世紀以來,由于社會競爭日趨激烈,社會不良刺激不斷增多,大學生面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大,由此導致大學生的心理健康問題也日益突出,這已引起全社會的高度關注和重視。2011年5月28日,教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》(教思政廳﹝2011﹞5號),明確要求高校開設大學生心理健康教育公共必修課。浙江省教育廳辦公室《轉發(fā)教育部辦公廳關于印發(fā)心理健康教育課程教學基本要求的通知》(浙教宣辦﹝2011﹞151號),要求全省高校自2012年秋季起開設大學生心理健康教育必修課程。這是中國高等學校心理健康教育發(fā)展史上的一個新起點。
張敏生,浙江東陽人,法學碩士,教授,碩士生導師,F(xiàn)任浙江農(nóng)林大學外國語學院黨總支書記,浙江農(nóng)林大學心理健康教育中心顧問,浙江農(nóng)林大學思想政治教育研究所副所長。中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員,浙江省高校心理健康教育研究會常務理事,國家二級心理咨詢師。
第一章 陽光心態(tài), 助己成長-大學生心理健康導論
故事導入
心靈導航
一、大學生的心理發(fā)展
二、大學生的心理健康
三、大學生陽光心態(tài)的培育
心理訓練
第二章 認識自己,提升自我-大學生的健康自我意識及培養(yǎng)
故事導入
心靈導航
一、自我意識概述
二、大學生自我意識發(fā)展的特點
三、大學生健康自我意識的培養(yǎng)
心理訓練
第三章 人格魅力 綻放精彩--大學生的健康人格及塑造
故事導入
心靈導航
一、人格概述
二、大學生健康人格的發(fā)展
三、大學生健康人格的塑造
心理訓練
第四章 學會學習 啟迪智慧--大學生的學習心理及創(chuàng)新
故事導入
心靈導航
一、學會學習
二、自主學習
三、創(chuàng)新學習
心理訓練
第五章 描繪未來,放飛夢想--大學生的生涯規(guī)劃及實施
故事導入
心靈導航
一、大學生生涯規(guī)劃的基本意蘊
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
三、大學期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施
心理訓練
第六章 快樂心情,伴你前行-大學生的情緒及管理
故事導入
心靈導航
一、情緒概述
二、大學生情緒特點及其表現(xiàn)
三、大學生情緒管理的方法與技巧
心理訓練
第七章:溝通你我,和諧相處-大學生的人際交往及能力培養(yǎng)
故事導入
心靈導航
一、人際交往概述
二、大學生人際交往特點
三、大學生人際交往能力的培養(yǎng)
心理訓練
第八章 執(zhí)手同心,愛情花開-大學生的戀愛及性心理
故事導入
心靈導航
一、愛情概述
二、大學生愛的能力培養(yǎng)
三、大學生性心理問題及其調適
心理訓練
第九章 理性上網(wǎng),沖浪有度-大學生的網(wǎng)絡心理及休閑指導
故事導入
心靈導航
一、網(wǎng)絡對大學生身心的影響
二、大學生網(wǎng)絡心理問題與調適
三、健康休閑是大學生成長的終身課題
心理訓練
第十章 直面挑戰(zhàn),超越自我-大學生的挫折心理及調適
故事導入
心靈導航
一、挫折概述
二、大學生的挫折心理及行為表現(xiàn)
三、大學生的挫折心理調適
心理訓練
第十一章 撥開迷霧,點亮心燈-大學生常見心理疾病及應對
故事導入
心靈導航
一、心理疾病的相關知識
二、大學生常見心理疾病及應對
三、大學生心理疾病的應對
心理訓練
第十二章 珍愛生命,幸福人生--大學生心理危機應對及生命成長
故事導入
心靈導航
一、心理危機概述
二、大學生心理危機的識別與干預
三、追尋生命存在的意義與價值
心理訓練
參考文獻