為了幫助廣大高中化學教師盡快從基于“知識為本”的教學轉向基于“素養(yǎng)為本”的真實情境教學，理解新課標中增設“情境素材建議”的深刻內(nèi)涵，作者帶領廈門教研團隊梳理了國內(nèi)外相關文獻，總結出基于真實情境的教學模式及操作要點，并按照新課標模塊及知識主題進行了解構，并配以大量生動翔實的教學實踐案例，供廣大一線教師備課時借鑒、參考和使用，希望能幫助一線教師提高對新課標的認識及提升教學質量。