章 新型職業(yè)農民與農民
節(jié) 新型職業(yè)農民的含義
第二節(jié) 新型職業(yè)農民與農民的區(qū)別
第三節(jié) 培育新型職業(yè)農民的重要意義

第二章 國外職業(yè)農民培育
節(jié) 美國職業(yè)農民培育
第二節(jié) 歐洲國家職業(yè)農民培育
第三節(jié) 日本、韓國職業(yè)農民培育
第四節(jié) 澳大利亞職業(yè)農民培育
第五節(jié) 俄羅斯職業(yè)農民培育
第六節(jié) 印度職業(yè)農民培育
第七節(jié) 巴西職業(yè)農民培育
第八節(jié) 南非職業(yè)農民培育
第九節(jié) 各國職業(yè)農民培育比較分析
第十節(jié) 國外職業(yè)農民培育對中國的啟示

第三章 中國新型職業(yè)農民培育政策
節(jié) 國家政策支撐
第二節(jié) 地方政府政策支撐

第四章 新型職業(yè)農民現(xiàn)狀及需求研究
節(jié) 新型職業(yè)農民現(xiàn)狀及需求調查研究方法
第二節(jié) 新型職業(yè)農民現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 新型職業(yè)農民需求研究

第五章 新型職業(yè)農民素質研究
節(jié) 素質概述
第二節(jié) 新型職業(yè)農民素質構建
第三節(jié) 影響新型職業(yè)農民素質因素調查

第六章 涉農專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農民研究
節(jié) 涉農專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農民調查
第二節(jié) 涉農專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農民應具備的素質及對策
第三節(jié) 涉農專業(yè)大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 涉農專業(yè)大學生培養(yǎng)方案實例

第七章 新型職業(yè)農民認證與管理
節(jié) 新型職業(yè)農民認證的重要意義
第二節(jié) 國外職業(yè)農民認證
第三節(jié) 我國新型職業(yè)農民認證與管理

第八章 新型職業(yè)農民培育機制
節(jié) 新型職業(yè)農民培育保障機制
第二節(jié) 新型職業(yè)農民培育激勵機制
第三節(jié) 新型職業(yè)農民培育質量保障機制

第九章 新型職業(yè)農民培育模式
節(jié) 教學引導、典型帶動、多元化培育模式
第二節(jié) 三結合一診斷培育模式
第三節(jié) 四叫響培育模式
第四節(jié) 四化一平臺培育模式
第五節(jié) 三化一平臺培育模式
第六節(jié) 三個課堂培育模式
第七節(jié) 三全一落實培育模式
第八節(jié) 現(xiàn)代青年農場主人才培養(yǎng)模式
第九節(jié) 農民田間學校培育模式

第十章 高校圖書館與新型職業(yè)農民培育
節(jié) 圖書館在新型職業(yè)農民培育中的背景
第二節(jié) 新型職業(yè)農民信息需求與獲取現(xiàn)狀
第三節(jié) 農村開展信息服務的作用
第四節(jié) 高校圖書館服務新型職業(yè)農民培育的優(yōu)勢
第五節(jié) 高校圖書館服務新型職業(yè)農民的內容
第六節(jié) 高校圖書館培育新型職業(yè)農民服務策略
第十一章 典型新型職業(yè)農民介紹
參考文獻
附錄1 新型職業(yè)農民培育策略調查問卷
附錄2 涉農專業(yè)大學生成為新型職業(yè)農民調查問卷