本書從初高中數學銜接突破和高中數學文化初探兩個方面進行了探討。上篇是初高中數學銜接突破，主要講述了現有初高中知識存在的知識脫節(jié)以及解決辦法。下篇為高中數學文化初探，包含：樹立數學文化觀、數學文化的形成和發(fā)展等內容。