本書分上、下兩篇，上篇是課程思政理論思考，分三章來論述課程思政的背景及意義、課程思政的理論基礎和內涵屬性、走向課程思政的教學設計原則；下篇是課程思政的實踐探索，分小學、初中、高中三個學段進行課程思政的實踐及相關案例的撰寫，涵蓋從小學到高中的大部分學科，課程思政案例本身涉及愛國情懷、使命初心、文化自信、科學精神、偉大復興等思政元素。