本書圍繞高校“立德樹人”根本任務，研究網絡特定場域高校思想政治教育的主體互動關系，闡釋網絡場域中教育者和被教育者互動過程中內在情感體驗需求，探究了網絡特殊場域與思想政治教育主體情感體驗的內在邏輯聯(lián)系，以及高校網絡思想政治教育學習和體驗場景建構的實踐邏輯，揭示網絡思想政治教育主體互動中的情感體驗和價值認同的生成邏輯。 本書圍繞“網絡場域”、“情感體驗”、“場景創(chuàng)設”、“獲得感”等關鍵詞，揭示了網絡特殊場域高校思想政治教育情感體驗場景的構建機制，提出高校網絡思想政治教育主體獲得感的生成邏輯以及實踐模式。