《國際中教學通用課程大綱》(中小學階段)是為順應世界各地中文教學迅速發(fā)展的趨勢,滿足各國中小學中文教學課程規(guī)范化的需求而研發(fā)的教學大綱。
大綱對中文作為第二語言教學課程目標、課程內容和課程評價進行了梳理和描述,并提供了常見教學模式課例,旨在為中小學中文教學機構和教師在教學計劃制訂、教學內容與教學方法選擇、學習者語言能力測評和資源研發(fā)等方面提供參考依據和參照標準;為不同國家制定本土中小學中文教學大綱提供參考。
大綱包含正文、附錄和資源三部分。正文對中小學階段中文課程目標、課程內容、課程評價進行詳細描述;附錄提供常見綜合教學模式課例、評價樣表與樣題;資源部分單獨成冊,含現代漢語專業(yè)知識介紹、分級分類詞表、各類教學資源名錄等,為教師的教學實踐和專業(yè)發(fā)展提供豐富的內容參考。
這是國際中文教學領域的一部科學、實用、有針對性的通用課程大綱。本大綱具有如下特點:
1.對標《國際中文教育中文水平等級標準》。大綱在等級劃分方面與《等級標準》保持高度一致,大綱課程內容部分所涉音節(jié)、漢字、詞匯、語言點均以《等級標準》為參照。
2.框架模塊化。大綱整體框架由不同層級(三等九級)的課程目標、課程內容、課程評價等模塊組成。使用者可以結合具體的教學情境從各級模塊下科學、靈活選取內容編制所需的教學大綱或教學材料。
3.內容主題化。大綱在內容方面采取主題化的編排方式,將話題內容、活動、詞匯、語法點與文化點有機組配,使其更高效地服務于教學應用。
4.等級多層化。針對中小學中文教學的實際需求,對《等級標準》初等三級進行進一步細分,使其更契合中小學中文教學的階段性特點。
如果你是一名國際中文教學工作管理者,你可以:參考本大綱,為自己所在地區(qū)/機構制訂個性化的課程大綱。
如果你是一名國際中文教師,你可以:參考本大綱,結合自己的課程需要,編制既契合《等級標準》又滿足學生個性化需求的課程內容。
如果你是一名教學資源研發(fā)者,你可以:參考本大綱,利用大綱的主題框架,有機組配話題、活動、詞匯、語法點、文化點,科學高效地研制各等、各類教學與教輔資源。