前　言
面對(duì)本書(shū)第5版的修訂，我們一直在思考與尋求我們的方向，應(yīng)該如何更好地呈現(xiàn)新版的內(nèi)容？
習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央政治局第三十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出堅(jiān)定四個(gè)自信，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。黨的二十大擘畫(huà)了中國(guó)未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，為今后的發(fā)展指明了道路。我國(guó)正處在全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中，堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。通過(guò)集體學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者，有義務(wù)、有責(zé)任持續(xù)更新教學(xué)素材，新版內(nèi)容要充分體現(xiàn)四個(gè)自信，更好地服務(wù)學(xué)生、教師和企業(yè)管理者，助推我國(guó)企業(yè)直面新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提升戰(zhàn)略管理能力。這便是我們這次修訂的目標(biāo)和動(dòng)力。
《戰(zhàn)略管理：思維與要徑》自2007年在機(jī)械工業(yè)出版社出版以來(lái)，受到廣大高校師生與社會(huì)讀者的支持和厚愛(ài)，成為全國(guó)百余所高校戰(zhàn)略管理或企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的首選教材。第5版的這次修訂，秉承以往版本全面、厚重、扎實(shí)的理論與方法基礎(chǔ)，保留了理念思維、體系架構(gòu)及工具方法等經(jīng)典內(nèi)容，尤其強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略性思維洞察與技能開(kāi)發(fā)、戰(zhàn)略管理實(shí)踐，盡可能將基本理論、思維塑造、技能開(kāi)發(fā)、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等內(nèi)容融會(huì)貫通，呈現(xiàn)給讀者。教材詳細(xì)介紹了EFE、IFE、CPM等定量戰(zhàn)略分析工具及方法，SWOT矩陣、BCG矩陣、IE矩陣、GS矩陣、SPACE矩陣等戰(zhàn)略匹配工具與方法，以及QSPM戰(zhàn)略評(píng)估與選擇的工具和方法。此外，教材進(jìn)一步凸顯了戰(zhàn)略形成中的價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值獲取的邏輯主線，以幫助讀者更好地理解和掌握戰(zhàn)略管理的要旨。本教材不僅適用于針對(duì)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生及碩士生《戰(zhàn)略管理》課程的教學(xué)，而且對(duì)MBA、EMBA及其他財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生和碩士生有較好的適用性，并且也可供針對(duì)企業(yè)中高層管理者的培訓(xùn)所使用。
在第4版的基礎(chǔ)上，除了對(duì)各章節(jié)內(nèi)容在相關(guān)理論、方法、數(shù)據(jù)及案例等方面進(jìn)行了更新與完善之外，還對(duì)各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了新增、調(diào)整與充實(shí)：
·新增了課程思政內(nèi)容：為推進(jìn)黨的二十大精神三進(jìn)要求，教材凸顯了戰(zhàn)略管理課程的思政元素，秉持立德樹(shù)人的教育理念，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以德育德，在各章的思政專(zhuān)欄中，融合二十大精神及思想政治教育元素，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
·加添了數(shù)字化戰(zhàn)略專(zhuān)章：緊跟數(shù)字時(shí)代步伐，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為背景，為使戰(zhàn)略決策者更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，教材進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，辟專(zhuān)章即第10章詮釋了數(shù)字化時(shí)代的戰(zhàn)略管理精要，探討信息技術(shù)如何賦能企業(yè)數(shù)字能力，以及數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型路徑，。
·充實(shí)了本土企業(yè)案例：教材基于當(dāng)今中國(guó)式情景，扎根于中國(guó)文化傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代中國(guó)本土企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐中的范式邏輯與發(fā)展路徑，傳承與創(chuàng)新，探索與深化戰(zhàn)略形成中的決策邏輯，以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的國(guó)家民族觀、歷史文化觀，自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。
本版教材由黃旭教授擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)架構(gòu)擬定、寫(xiě)作思路、案例甄選、部分章節(jié)內(nèi)容的修訂、總纂與審定工作。徐姍教授和徐乾副教授擔(dān)任本版教材修訂的副主編。徐乾副教授承擔(dān)了教材格式修訂、本章小結(jié)與思考題及部分章節(jié)內(nèi)容的修訂；徐姍教授負(fù)責(zé)了新增第10章的撰寫(xiě)及其他部分章節(jié)的修訂。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院戰(zhàn)略管理課程組的老師們及兩位碩士同學(xué)也參與了教材相關(guān)內(nèi)容的修訂及案例的更新。具體分工為：第1章：徐乾、黃旭、鄧凱丹、徐姍；第2章：張薇、邢存宇、徐姍；第3章：潘旭明、黃旭、鄧凱丹；第4章：張薇、高莉芳、徐姍、黃旭；第5章：葉思妤、鄧凱丹、潘鑫、徐乾、黃旭；第6章：張薇、劉軍軍；第7章：鄧凱丹、黃旭、徐乾；第8章：鄧凱丹、徐姍；第9章：黃旭、張薇、徐乾；第10章：徐姍。四川師范大學(xué)葉思妤老師參與了案例甄選與部分章節(jié)內(nèi)容的審定。碩士生茹裕程、余肖、楊鈺鈺同學(xué)以及成都師范學(xué)院的羅雪老師也分別參與了前期部分案例資料的搜集與章末參考文獻(xiàn)格式的規(guī)范工作。
在修訂過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)、借鑒并引用了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料和研究成果，謹(jǐn)對(duì)這些作者表示誠(chéng)摯的謝意！同時(shí)，一些院校使用本教材負(fù)責(zé)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》授課的主講老師們也給我們有益建議和反饋，在此一并表示感謝！向西南財(cái)經(jīng)大學(xué)及工商管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師們的支持與幫助表示感謝！向機(jī)械工業(yè)出版社華章分社的吳亞軍主編、李曉敏編輯及團(tuán)隊(duì)成員對(duì)本書(shū)的修訂給予大力的支持、幫助與付出的努力，在此表示衷心的感謝！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，這句詩(shī)表達(dá)詩(shī)人高遠(yuǎn)志向和對(duì)理想不懈追尋的詩(shī)句，體現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)精神、進(jìn)取精神、探索精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華與靈魂所在。如果我們的這次修訂能夠表達(dá)出這種精神，能在《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程教學(xué)中為同學(xué)及讀者們提供有新的內(nèi)容和新的有價(jià)值的探索，是可以會(huì)給我們所有參加和這次修訂的團(tuán)隊(duì)成員以極大的欣慰與鼓勵(lì)。
在完成第5版修訂再版之時(shí)，想起一段揮之不去的名言。英國(guó)