本書介紹了科學(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動評價的基本理論、研究現(xiàn)狀、框架內(nèi)容、過程和方法，精選了科學(xué)與戲劇、視覺藝術(shù)、民間傳統(tǒng)文化、音樂舞蹈活動整合的幼兒學(xué)習(xí)活動案例，并進(jìn)行了分析及評價�？茖W(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動評價可以促進(jìn)幼兒科藝整合學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)與成效、內(nèi)容與形式、過程與方法的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和情感、邏輯思維與形象思維、內(nèi)在心靈和外在行為的完美融合，促進(jìn)幼兒從簡單學(xué)科素養(yǎng)到綜合素養(yǎng)、從項目學(xué)習(xí)到創(chuàng)造能力的轉(zhuǎn)變，幫助幼兒塑造健全人格。該研究成果可為兒童早期科學(xué)與藝術(shù)的學(xué)習(xí)理論與實踐研究提供借鑒。