本書詳細地闡述了思維可視化在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用背景、應(yīng)用意義、應(yīng)用現(xiàn)狀和實踐途徑，同時摘錄了思維可視化運用于高中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)案例等。全書首先引經(jīng)據(jù)典詳細地介紹了思維的概念、思維可視化的定義以及思維可視化的發(fā)展歷史；接著在闡述高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的同時，提出借助于思維可視化培養(yǎng)學(xué)生在高中英語閱讀學(xué)習(xí)中思維能力發(fā)展的可行性分析，并就思維可視化分別在高中英語閱讀教學(xué)和在高中英語閱讀學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)進行了分析；然后介紹了思維可視化工具的類型及其繪制方法和注意事項；最后以教學(xué)案例的形式，講述如何將思維可視化運用到高中英語閱讀課堂教學(xué)實踐中。