本書圍繞“技術發(fā)展與課程變革”這一核心主題，系統(tǒng)論述了技術驅動課程變革的文化邏輯，闡明了技術驅動課程變革的實踐方式，豐富了信息科技與課程融合的理論，為當下的教育改革實踐提供了借鑒參考。全書內容分為上、中、下三篇，上篇對技術驅動課程變革的歷史發(fā)展梳理回顧，中篇論述了技術驅動課程變革的文化邏輯，下篇分析了技術驅動課程變革的實踐方式。全書邏輯嚴謹，結構清晰，適合從事教育學研究的學者、高校教師及研究生閱讀參考，也適合從事教育行業(yè)的教師、課程設計開發(fā)等人員參考。