在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡生存方式和交互模式極大地改變了95后00后大學生的認知習慣、思維模式和交往方式，對不同代際青年群體細致入微的實證研究成為高校和理論界亟待開展的工作。本書以在新時代中國特色社會主義理論視野下被黨和國家寄予厚望的、被賦予時代新人稱謂的青年大學生群體為研究對象，基于對大學生在國情、黨史等方面的政治認知情況的追蹤式問卷調研材料，以及思想政治理論課程的半結構式歷時訪談材料，較為深入地探討國情認知、政治心理預期與道路認同，媒介使用與國家認同，學生干部身份、體制內就業(yè)偏好與政治認同，思想政治理論課教學滿意度與政黨認同，重大慶祝活動與政黨認同以及媒介儀式、情感能量與國家認同多變量之間的內在關系，以期通過充實的實證材料多面向地分析時代新人的國情認知和使命擔當?shù)闹T多影響因素，在此基礎上提出更好地教育引導時代新人擔當國家和民族復興大任的針對性對策與路徑。本書可作為相關院校學生研究參考用書。