前 言

人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程。2020年5月，JYB頒布的《高等學校課程思政建設指導綱要》強調指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學生塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應有之義，更是Bi Bei內容。這一戰(zhàn)略舉措，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。要緊緊抓住教師隊伍主力軍、課程建設主戰(zhàn)場、課堂教學主渠道，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應，構建全員全程全方位育人大格局。
師范院校是培養(yǎng)人民教師的搖籃，而《教育學》是師范專業(yè)的必修課程，是形塑教師職業(yè)理想與職業(yè)道德、建構教育知識與教育理念的先導課程和基礎課程。為進一步豐富課程內容，優(yōu)化教學案例，幫助廣大教師進一步落實課程思政，更好地實現(xiàn)立德樹人根本任務，我們組織編寫了這本《向陽而生：教育學中的教育故事》。
澆花澆根，育人育心。堅持以文化人、以德育人，講好教育故事，傳遞正確的價值觀和道德觀。本書以習近平總書記教育重要論述為指導，圍繞學界泰斗、萬世師表以及燃燈校長等典型人物故事，聯(lián)系21世紀以來我國教育取得的顯著成就，結合師生思想實際，對教育學中的教育人物、教育政策、教育成就、教育影視以及典型師德五個方面進行了通俗簡潔的講述。
本書由王正惠、陳寒主持編寫，主要編寫及審閱成員有蔡文君、胡洪羽、雷洋、肖俏、彭柯君、雷簫悅、劉珍珍、唐藝、黃韌。本書在撰寫過程中，參閱了大量書籍和文獻資料，吸收了多方面的研究成果，在此衷心感謝這些文獻的作者。
本書在出版過程中，得到了王濤、王海榕、孫曉冬等同志的大力支持，獲得了相關項目的資助。同時，要特別感謝中國輕工業(yè)出版社的鼎力相助，使得出版工作得以順利進行。在此，一并致謝！
本書力求行文簡練，語言曉暢，寓意深遠，可作為高校教師、中小學（幼兒園）教師、青年學生開展教育教學和學習交流的重要輔助讀物。
由于撰寫時間倉促，筆者水平有限，書中疏漏和不足在所難免，敬請廣大讀者批評指正。
編 者