本書共有八章，包含了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會與風險、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)模式及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等內(nèi)容，并整理收集許多案例。章節(jié)設(shè)置緊湊，整體具有較強的邏輯性，可作為高職院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好者的讀物。本書在內(nèi)容的設(shè)計上體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐相結(jié)合的原則，例如課堂面授中設(shè)計的激發(fā)策略為問題激發(fā)，設(shè)置問題并組織學生積極開展討論和思考，激發(fā)學生學習興趣。設(shè)計教學情境組織學生分享身邊的創(chuàng)新故事；設(shè)計案例分析，為學習相關(guān)內(nèi)容提供解釋性支持，并在授課過程中通過師生互動為學生提供個性化的解釋性支持；創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生對新知識進行探索等。