本書分為兩個部分。第一部分是學習研究篇。主要關于初中數(shù)學的研究，分別從代數(shù)教學、幾何教學等方面展開，特別是現(xiàn)代認知心理學在教學中的運用，如元認知、精制和精煉等。第二部分是教學實踐篇。在課堂教學中，作者運用探究性學習、學生說題、錯題糾正、學法指導等給出了學生深度學習的有效方法，并借助數(shù)學文化、數(shù)學之美等激發(fā)學生的學習興趣，促進學生進行深度學習。