本書從實踐的角度探究如何圍繞學生思維能力培養(yǎng)來實施高中英語閱讀教學。書稿在對英語閱讀教學理論、教學意義、教學作用進行簡要概述的基礎上，從語言因素與非語言因素兩個方面對英語閱讀的影響因素展開了詳細分析，對高中英語閱讀技巧指導與高中英語閱讀教學方法進行了分別探討，在分析高中英語閱讀教學現(xiàn)狀的基礎上，提出了相應的閱讀教學策略，然后對英語閱讀對思維能力的發(fā)展、英語閱讀教學對批判性思維的培養(yǎng)、學生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)進行了深入探究，最后從翻轉課堂、語篇分析、圖式理論、文本解讀等多個視角對高中英語閱讀教學實踐展開了詳細分析。