本書是作者長期致力于積極教育實踐與探索的成果，同時也是其省級課題研究的重要部分。全書分為上、中、下三篇，系統(tǒng)地闡述了積極教育的理論基礎、實踐探索及生態(tài)環(huán)境的構建。上篇“營造積極教育生態(tài)”中，作者詳細解析了積極教育的理論基石，探討了如何在教育實踐中落實積極教育的理念，以及如何構建有利于學生全面發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。作者強調，積極教育不僅是教育方法的改革，更是教育觀念的轉變，需要教師、家長和社會共同參與，形成良好的教育氛圍。中篇“鞏固積極教育過程”則著重于探討學校如何建設優(yōu)秀的教師隊伍，通過課程育人、活動育人、特色教育育人等方式，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。這不僅符合我國教育方針，也是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人的必然要求，同時也是為未來世界培養(yǎng)幸福的新人的重要舉措。下篇“匯集積極教育成果”展示了校長如何凝聚積極力量，形成教育合力，追求優(yōu)質教育、優(yōu)質學校、優(yōu)質學生。這其中包括辦學理念、學校文化、管理機制和教育特色的緊密聯系，以及教師職業(yè)幸福、學生積極成長的共同追求。作者以此為例，展示了積極教育的實際成果，旨在為構建一個師生共同成長的幸福家園提供借鑒。全書理論與實踐相結合，既有深入的理論分析，又有豐富的實踐案例，為我國教育工作者提供了有益的參考和啟示。本書旨在推動積極教育在我國的普及和發(fā)展，為提高我國教育質量、促進學生全面發(fā)展貢獻力量。