校本行為干預(yù)案例研究:學(xué)校心理老師的有效解決之道
定 價(jià):86 元
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- 作者:邁克爾.阿克塞爾羅德
- 出版時(shí)間:2025/4/24
- ISBN:9787576057942
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G444
- 頁碼:328
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
課堂里破壞性行為,如擅自離開座位、拒絕聽從老師的指示、不服從、無故發(fā)出聲響;課堂里的攻擊性行為,如打人或從同伴手中搶東西、對(duì)同伴進(jìn)行言語攻擊;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,如不愿意做作業(yè)、不愿意上學(xué)、課堂上無精打采;社會(huì)情感問題,如在學(xué)校沒有朋友、孤僻、情緒低落、過度焦慮甚至恐懼等,這些問題困擾著許多學(xué)校老師和家長(zhǎng)。
全書通過豐富的校園案例研究,由學(xué)校心理學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)將行為干預(yù)理論與真實(shí)情境緊密結(jié)合,包含系統(tǒng)目標(biāo)行為的深度解析、分步實(shí)施的干預(yù)方案、數(shù)據(jù)的收集與分析方法和確保社會(huì)接受度及干預(yù)完整性的實(shí)用技巧等有效行為干預(yù)計(jì)劃的核心要素,為教育工作者提供了應(yīng)對(duì)學(xué)生挑戰(zhàn)性行為的實(shí)用工具。無論是攻擊性行為、對(duì)立違抗或是學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)等問題,書中基于認(rèn)知行為技術(shù)的策略均展示了顯著效果。
? 20+真實(shí)校園案例還原行為干預(yù)全場(chǎng)景
? 從理論到實(shí)踐的分步操作藍(lán)圖
? 三維干預(yù)框架:科學(xué)性×可行性×可持續(xù)性
? 附贈(zèng)基于案例的應(yīng)用工具(行為記錄表、治療期間家庭作業(yè)范例等)
真實(shí)個(gè)案+循證實(shí)踐+可復(fù)制的干預(yù)模式=學(xué)校心理健康領(lǐng)域的必備工具書。
將行為原理轉(zhuǎn)化為適用于學(xué)校心理老師、班主任及科任老師甚至家長(zhǎng)的有效實(shí)踐策略。
邁克爾· I.阿克塞爾羅德(Michael I. Axelrod)博士是美國(guó)威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校人類發(fā)展中心主任和心理學(xué)教授。他的主要臨床和研究方向包括幫助家長(zhǎng)和學(xué)校解決涉及學(xué)業(yè)、行為以及社會(huì)/情感功能的問題。
梅麗莎·庫(kù)隆-查芬(Melissa Coolong-Chaffin)博士是美國(guó)威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校人類發(fā)展中心學(xué)術(shù)干預(yù)診所聯(lián)合主任和心理學(xué)副教授。她的研究和臨床工作主要集中在家庭和學(xué)校環(huán)境中的閱讀與社會(huì)行為干預(yù)。
蕾妮霍·O.霍金斯(Renee O. Hawkins)博士是美國(guó)辛辛那提大學(xué)人類服務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)和心理學(xué)教授。她的研究主要集中在識(shí)別有效的基于學(xué)校的干預(yù)措施,以促進(jìn)兒童在學(xué)業(yè)和社會(huì)情感方面的積極發(fā)展,特別關(guān)注情緒和行為障礙兒童的相關(guān)問題。
杜亞松,男。醫(yī)學(xué)博士。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師,教授,博士研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事兒童和青少年精神疾病、心理衛(wèi)生問題的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。任《中華精神科雜志》等多本期刊的編委。社會(huì)兼職包括中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)全國(guó)理事、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任委員、心理咨詢與治療專委會(huì)常委、家庭治療組顧問和兒少心理治療與咨詢組組長(zhǎng)。主持和參與國(guó)家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目多項(xiàng),發(fā)表論文260余篇, SCI 收錄論文60余篇。主編書籍25本,參與編寫書籍50余部。
張薇,女。教育碩士。華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)專職心理老師,中學(xué)高級(jí)教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,學(xué)校中級(jí)心理咨詢師;上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事,上海市學(xué)校心理健康教育名師(杜亞松)工作室學(xué)員。
深耕中小學(xué)心理健康教育十余年,主持和參與十余項(xiàng)市區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目及課題,合著《心事大偵探——初中生心理解憂雜貨鋪》,參編《兒童青少年心理健康手冊(cè)(家長(zhǎng)篇)》《兒童青少年心理健康手冊(cè)(教師篇)》《中小學(xué)心理健康促進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)》等書籍。